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绝大多数的孩子，在1岁左右就有意识地说出一些单音字或叠字，在2岁时已经能和成人进行简单的对话。但有极少数的孩子，1周岁过后，还迟迟不开口说话，此时，应引起家长高度重视。如果孩子全身各个方面均发育正常，这种现象可能与父母对孩子的语言训练不足有关，家长就应该为孩子创造说话的语言环境，和说话的机会，促使孩子开口说话。
1、对于一些比较缅腆和内向的孩子，父母应巧用心计，耐心引导，采取孩子喜闻乐见的方式，激发孩子的兴趣，开口说话。当你发现孩子喜欢动物玩具时，就给他买来各种动物绒毛玩具。又如学小白兔蹦蹦跳跳，边做动作，边学“兔”“跳”等字音，也是促使孩子开口说话的好办法。
2、有的家长对孩子照顾体贴入微，事事均包办代替，没等孩子说话，家长早已送到嘴边或手中，久而久之，使孩子没有说话的机会，而不开口讲话。当你发现孩子要喝水时，必须先让他说水，再把水瓶或水碗给他才行，而不说就不给，促使他开口。
3、有的家长不善言论，又很少与孩子接触，致使孩子没有模仿和交流的对象，而不会开口说话。此时，父母要付出爱心和耐心，给孩子充分的言语刺激，孩子会进步很迅速的。
孩子通常10至13个月间能开始说出有意思的话，少数孩子可能较早些，较慢的要到15个月，如果过了此月份还不能说，宜找医生检查，不要等到2岁才去检查，因为第二年是孩子需要学习很多语言的重要时刻，如果放任自流，将失去解决语言问题的机会。
如何训练幼儿张口说话1岁多的幼儿不会张口说话，父母往往非常着急。学说话这个过程确实相当复杂，既有幼儿想说话的意图与内容的组合，又有各发音器官肌肉协调的组合。怎样训练幼儿张口说话呢？ 幼儿学说话需要有一个良好的语言环境，家里人要多跟他说话，并且通过尽量使他情绪愉快而发音。
训练小儿张口说话，通常采用的是发音练习法。让幼儿与父母面对面坐在同等高度，注意看父母的口形。如果幼儿多动，注意力不集中，可把他放在腿上与你的脸很近，让他不分心，必要时用一只手固定他的下颌，让他看成人说话的口形。首先从单元音开始练习：a、o、e、i、u、ü，然后练习辅音与元音拼出的字，如ba爸、ma妈、nai奶等。在教孩子发音的同时，父母可帮助他体会声音是从哪儿产生的。比如，发“妈”音时，帮助他把手放在成人的嘴唇和鼻子上，感觉发音时这个位置上发生的振动。然后鼓励他发“妈”音，并把他的小手放在自己的嘴和鼻子上来体会同样的感觉。
如何训练宝宝说话
一
几个月的宝宝，就要以温存的语调不断地说：“乖乖叫妈妈，叫爸爸……”也许您会想：孩子能听懂妈妈的话么?还不是白费劲?其实小儿语言的发育，就是从这里开始的。
从生后两三个月开始，孩子就会发出伊呀学语的声音，如a—a、h—h、k—k等单音，到半岁左右，孩子就会发出m m m m、b b b b等等声音，有些父母听后常常高兴得心花怒放，以为孩子真的会叫“爸爸”、“妈妈”了。其实，这还不是婴儿真正的语言，他更不懂词意，然而语言的发生就是从这儿开始的，所以说乳儿期称为“语言前期”。
要想孩子早点学会说话，从两三个月开始就要不厌其烦与孩子搭话，虽然最初宝宝听不懂母亲的话，但母亲或其他家人反复的语言会在孩子身上慢慢地起作用。语言可以刺激宝宝的听觉，而说话的口形及神态又在宝宝视觉中留下印象，反复重复多次以后，言词的声音便开始成为物体或动作的信号。
例如，当反复一面说“妈妈”、“爸爸”一面用手指着妈妈、爸爸，不断重复以后便在孩子头脑里建立起爸爸、妈妈的形象和词的声音之间的联系，以后再听到“爸爸”、“妈妈”这个词的声音就能引起相应的形象来，当问“妈妈在哪儿”，孩子就会用手指出妈妈来。
从出生10个月起，孩子逐步在词音、物体或动作联系的基础上，过渡到对词的内容发生反应，并逐步懂得词的意义。在听懂词义之后，从模拟成人声音开始，经过不断强化之后，就能说出来，这就是小儿语言的发生过程。孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言。因此，妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话，不是无用的，这对孩子语言的发生发展，会起到促进作用。
小儿各种功能都有最佳发育时期，错过时期再来补救为时已晚。小儿语言发育的最佳时期是2～5岁，而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期。5岁左右是掌握词汇能力最快的时期。有一个 7岁小女孩，话还说不全，询问病史得知，这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养，虽然后来转由父母教养，可惜已错过语言发育的最佳时期。
为了促进，双亲或抚养的其他家人，一定要从生后就与孩子经常搭话。尽管开始孩子听不懂，但是，这是语言发展的必经过程。在教育孩子说话时，要把声音与实物或动作结合起来。例如：一面说“爸爸”一面指着爸爸，一面说“喝奶”一面拿起奶瓶，一面说“拜拜”一面拉孩子的手进行招示。在掌握词汇的训练中，要充分利用生活环境中经常的实物词汇，如器具、动物、食物等有关词。
研究证明，在4岁孩子掌握的词汇中，名词占50％，动词占27％。这就告诉人们，在帮助孩子掌握词汇时，要侧重于名词和动词的语言训练，因为这是学龄前小儿易掌握的和掌握最多的词汇。
二）
2 3岁是的关键期，妈妈在这一阶段可以采取一些措施促进宝宝的语言发展：
1）主动跟宝宝多交流
2 3岁的宝宝好奇心特别强，而且这一阶段宝宝正处于语言爆发期，特别爱提问、爱模仿成人说话，妈妈需要满怀耐心和爱的关注，及时给宝宝积极的回应。妈妈在日常生活中也可以把发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。
2）和宝宝一起阅读
早期阅读是促进宝宝语言和认知发展的重要途径之一，从小培养宝宝的阅读习惯，对他一生都有好处。所以，只要有可能，从现在开始就带着他一起读书吧。可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。
3）和宝宝一起听歌唱歌
歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式，他们在学会旋律的同时，自然而然就记住了歌词。所以，每天安排一些时间，和孩子一起听歌、唱歌。唱的过程中，可以配合上相应的手势，帮助孩子理解歌词的意思。
4）讲故事编故事
讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。可以挑选一些比经典的故事，讲之前妈妈自己先浏览一遍，不要边讲边看，那样会严重破坏孩子的收听兴趣和故事的价值。如果故事内容里面有你不认可的部分，还可以进行适当改编。一个故事可以多讲几遍，只要宝宝有兴趣听就行。故事讲完了可以问宝宝一些简单的问题，或者让宝宝复述，也可以由妈妈先起个头，和宝宝玩结尾的游戏。
5）丰富孩子的生活环境
可以多带孩子出去玩，多接触外界，多见世面。如周末可以带宝宝去动物园、海洋馆、博物馆等等，给他讲讲各种有关的知识，和他一起描述、讨论其间的所见所闻，这样不仅仅能够拓宽孩子的知识面，丰富孩子的生活环境，而且能够激发孩子的求知欲，为孩子的语言表达也提供更多的素材。
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