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五岁儿子喜欢听故事,再把故事复述出来,应该如何引导? 知乎??
登录加入知乎五岁儿子喜欢听故事,再把故事复述出来,应该如何引导?这样的孩子有哪些方面可以优先发展?这个特点表示哪一方面有天赋显示全部 ??
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登录一下,更多精彩内容等你发现贡献精彩回答,参与评论互动登录微信公众号苏菲课堂关注3 12岁孩子思维表达力孩子有怯场不自信的表现吗?孩子不知道怎么组织语言?孩子复述故事能力差?
你知道为什么吗?
我们跟孩子的对话经常是这样的:
妈妈:“今天在学校里发生了什么有趣的事吗?”孩子:“今天我在课堂上主动举手发言了。”妈妈:“真不错!你回答的怎么样?”孩子:“回答得不好,同桌都笑话我。搞得我很难为情。”妈妈:“没事的,你已经很勇敢了,勇敢比答对更重要!”平常对话有两个特点:
1. 你一言我一语,多为短句;
2. 你一问我一答,引导表达。
这会导致孩子自信表达出现两个很严重的问题:
1. 孩子说不了“整段式”,句子长一点,内容多一点,孩子不知道怎么组织语言;
2. 孩子不愿意“袒露心扉”“积极输出”,你不问或许就不会说,说了也怕说不清。
故事的魅力全球最著名的演讲品牌TED曾出过一本书叫《演讲的力量》,最大篇幅讲了“故事”作为表达工具,拥有强大魅力。
关注Ted的朋友会了解,每一期15分钟左右的演讲,其中平均50%的篇幅都有故事串联,或者作为佐证去引出或者证明观点。
其中也包括年仅12岁的华裔少女发表的一个关于“成年人能从孩子那里学到什么”(What adults can learn from kids)的演讲。
故事之所以受到专业演讲者青睐,是因为上百次讲台经验告诉他们:
1.故事生动,引人入胜;
2.故事是客观事实,比主观意见更有说服力。
当你想要表达个人观点时,如果你希望让别人信服,也要遵循二八定律。
80%的客观事实+20%的主观意见。
家长的问题这里插播引出来一个很有意思的现象:
孩子讨厌极了类似说教,讲道理,特别是大一点的孩子。
因为这些都是父母一厢情愿的主观意见。
“你不能撒谎,因为那是错误的。”VS 给孩子讲个故事《狼来了》,
你觉得哪个让他更有感触,并愿意以此纠正自己的行为?
小一点的孩子,更不奏效,比起你的大道理,
可能还不及书上一只狼的丑陋面孔更能让他印象深刻。
如何引导孩子讲故事呢?前面说了,孩子由于“日常短句式”和“欠缺话题引导”会在公众表达时候缺乏自信经验和充分语料,所以讲故事是培养语感,增强自信,积累词句的好方法。
因为经历有限,还没上学,所以年龄较小的孩子主要讲如何复述故事。
一个小方法——关键词
这个关键词如果用开头日常对话的方式来体现就是:
妈妈:“今天在学校里发生了什么有趣的事吗?”孩子:“今天我在课堂上主动举手发言了。”妈妈:“真不错!你回答的怎么样?”(回答如何)孩子:“回答得不好,同桌都笑话我。搞得我很难为情。”妈妈:“没事的,你已经很勇敢了,勇敢比答对更重要!”(结论)关键词:“有趣的事——回答如何——结论”这就构成了孩子说“长句式”的引导:
“今天我在课堂上主动举手发言了;回答得不好,同桌都笑话我;搞得我很难为情。”
这只是了解原理举的简单例子,我们再来看一个长故事。
长故事举例:捣蛋兔兔(这篇故事来自苏菲课堂原创《小小苏的韵律故事》集锦中的一篇《捣蛋兔兔》)
其中,小标题就是“关键词”,把长故事拆解成不同的动作事件:
带兔子回家——妈妈生气——收拾房间——喂胡罗卜给孩子讲故事的时候,让他自己总结出“关键词”,和他一起画下关键词对应的图画,养成段落“中心思想”意识,培养孩子结构化思维;
当孩子讲故事的时候漏掉了关键信息,你可以用上面的图来提示他,增强他的画面调取能力。
关键词设置的规则故事逻辑线有7要素,又称“6H1W”,有系统的说明这几项要素如何理顺故事,这里不多加赘述。
今天主要讲这7个要素都可以作为设置的“关键词”。
按照事件:
带兔子回家——妈妈生气——收拾房间——喂胡罗卜
按照地点:
宠物店——房间——厨房——房间
按照时间:
买宠物的时候——宠物回家后——我和妈妈回家后——晚餐时间
总之,哪一个要素最明晰,就可以用哪个要素来作为串联关键词。
“关键词”讲故事法的训练重点1. 故事构建画面感,易于记住;
比起文字,人的大脑对于图画的记忆强于文字和语言,所以最强大脑的记忆方法就是将信息重新编码,编成图画记在大脑里,提取的时候,再由图画输出成语言文字。
关于成人记忆法,可戳
孩子的记忆能力强于成年人,让他有画面感,他会记得更快更牢。
2. 顺序条理明晰,有助于培养孩子的逻辑能力;
故事是具有清晰发展顺序和逻辑关系的信息,以此作为训练范本很有效果易上手;
3. “关键词”提取培养高度概括能力;
上小学的孩子,最怕语文的标自然段,概括主要内容,中心思想,列小标题,包括写作文时候的列提纲,其实都是和今天说的“关键词讲故事”一个底层逻辑:拆分+归纳。
从小就培养孩子“拆分+归纳”的能力,有助于培养阅读能力和概括能力。
讲故事,结构(关键词)是骨架,顺序编排是脉络,行为反馈是血肉,感情感受是灵魂。
要把故事讲的生动有趣,惟妙惟肖,重点突出,跌宕起伏还需要有很多方法和技巧。
@苏菲课堂——关注3 12岁孩子思维表达力提升。
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