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读绘本等于讲故事？太浪费，3个阅读技巧，有效提升孩子思维力 简书
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我们都知道，陪孩子读绘本有非常多的好处。比如，
能丰富孩子的词汇量，提升他的语言能力；
培养孩子对阅读的兴趣；
帮助他克服成长中的困难，如适应幼儿园、交朋友、管理情绪等；
提升孩子的思维能力，学会思考和解决问题；
增进亲子关系等。
我们身边有很多妈妈，一直在坚持陪孩子读绘本这件事，真的是很棒。
不过，也有不少妈妈在陪孩子共读的时候，会不自觉地陷入一些误区。
这些错误的做法，很可能让孩子的收获大打折扣。花了很多时间，却只读到了故事的情节。时间一长，甚至连故事的内容都忘得一干二净，岂不是很亏？
所以今天，小样妈想和大家分享3个绘本阅读技巧。让孩子读完一本书，就吃透一本书的精华。
还有更重要的，在读绘本的过程中提升他的思维能力，为今后的学习和成长打基础。
误区一：只读绘本上的字
很多妈妈在读绘本的时候，受自身阅读习惯的影响，会很看重“读字”这件事。
绘本上有的字，必须一个不落地念完，绘本上没有的字，我们也不会额外补充。
假如孩子能安静地坐着，让我们从头到尾顺畅地把字念完，我们就会有一种满足感。
我一开始陪小样读绘本，也有这样的强迫症。不过后来通过学习，我才明白，绘本之所以字少图多，并不只是因为孩子不认识字而已。
和很多人的观念相反，绘本里的图其实是非常重要的，甚至超过了文字的重要性。
一本好的绘本，它的图片会包含非常丰富的信息。这些信息是文字里没有的，必须图文整合在一起，才能帮助孩子理解整个故事。
而且图画和文字一样，也是一种抽象、简化后的符号。对图片的理解能力，会直接影响孩子将来的听课效果和学习成绩。
所以我们陪孩子读绘本时，除了用念文字的方式，让孩子听到声音的线索，还有一项很重要的工作，就是引导孩子读图。
具体要怎么做呢？
我们可以在读完文字后，在画面上多停留一点时间，引导孩子去观察画面的信息。
比如大家很熟悉的《菲菲生气了》。
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