少儿时期，是语言学习和发展的重要阶段，如果在这一阶段能掌握良好的口语交际能力，那么会对其未来的学习与发展大有裨益，因此，注重培养口语能力将是整个少儿时期英语学习的重要课题。然而，在我国由于受到母语的干扰和应试教育的束缚，学生们英语口语能力提高可谓是举步维艰，枯燥乏味的学习与练习过程已经让学生们丧失了一切学习的动力。所以，为了帮助学生们解决这一问题，本人经过深入调查研究后发现，利用故事来培养学生口语表达能力会收到意想不到的学习效果。
故事由于其情结生动、语言优美，总是能吸引学生的注意力，博得学生们的喜爱。可以说，以故事为载体，利用故事本身的趣味性牢牢抓住学生们的眼球，是提高英语口语水平的最佳手段和途径。所以，接下来本人会通过一系列方法，来向学生们展示，故事在中的魅力。
1、讲故事。它是故事学习法中，最简单也是最基础的方法之一。即每天可以让学生轮流为大家讲一个小故事，故事内容题材可根据自己的喜好来选择。通过这样的方式，持之以恒、日积月累，相信会使学生们逐步形成敢于表达、愿意表达的愿望，这样便给开口说英语打下了一个良好的基础。
2、背故事。成功的英语口语交流是需要有良好的语言基础为保证的，所以，我们平时必须注重基础知识的积累。然而，知识的原始积累是一个沉闷无趣的过程，很多学生都对其头疼。但是，如果将记忆内容变成情节丰富、内容精彩的故事，那么效果将会有很大的改善。所以，每周鼓励学生背一篇小故事，对丰富学生的词汇量，提高英语口语表达能力都有很大的帮助。
3、表演故事。表演故事是练习英语口语的最好途径。学生们在熟悉故事语言和内容的前提下，通过扮演不同的故事角色，让其深切感受语言的抑扬顿挫，掌握语言的表达技巧，体会语言的情感内涵。并且，通过反复不断的表演，最终，让这些故事语言内化为自己语系的一部分，从而让自己能够用英语自由交流、顺畅沟通。
4、续编故事。续编故事可以说是故事教学法中最高阶段。在续编故事的过程中，学生们不仅能锻炼英语口语表达能力，同时还能深度激活学生的背景知识，让学生们充分发挥自己的想象力、创造力，从整体上提高学生的英语综合能力，最终让听、说、读、写四项技能协调、统一、共同进步。
以上只是故事学习法中的一部分，其他内容本人在这里就不再一一介绍了。通过以上的方法，我们可以看出，利用故事来提高英语口语水平不仅简单易行，而且效果显著。所以，在今后在英语学习道路上，我们完全可以让故事陪伴我们前行，在这些小小的故事中，感受到英语学习的快乐。
