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重要电话
有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。
莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。常重要......
妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。
一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听......哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。
天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。
正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。
可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心 噗噗噗 地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。
她刚拉开门，又马上想到： 我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。
她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音： 莎莎，你没有到小伙伴家去吗?
没有，我在等重要电话重要电话
有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。
莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。常重要......
妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。
一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听......哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。
天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。
正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。
可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心 噗噗噗 地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。
她刚拉开门，又马上想到： 我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。
她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音： 莎莎，你没有到小伙伴家去吗?
没有，我在等重要电话。
妈妈笑了： 我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。
莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。
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妈妈笑了： 我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。
莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。
作业后提问：
你眼中的勇敢是什么样子的？（能不能说出5种以上）
顾老师提示：
1、故事生动有趣，将莎莎从胆小到勇敢的过程以故事形式表达。孩子们在活动中一起体验角色的心理变化，同时也对重要电话充满好奇，更对勇敢有了新的一份理解。从课堂中，教师发现孩子对勇敢的理解也逐渐从不怕疼，自己爬起来，到逐渐扩展、丰富内涵。（例如坚持到底的勇敢，改正错误的勇气，刻苦练习的勇敢、不怕孤单，独自面对的勇气、甚至还对周边人，自己的进步有了细节化的关注。）为此这个活动题材本身故事复述已不仅仅只是活动的难点，更激发了孩子勇敢和勇气的力量是关键。
2、今天作业，教师以复述完整性和课后作业的提问为评价标准，从孩子的反馈来看，尤其是课后提问部分完成得不错，许多孩子讲了自己眼中的勇敢，有自己的，有同伴的，有英雄人物的，也有运动员的，不妨让孩子与自己更多的交流，也推荐一篇 勇敢是什么 ，与大家分享。见另一篇日志）今天作业优秀率99%，只有2名孩子未完成作业后提问，要仔细哦！！！（由于人数很多，因此优秀名单不一一列出，但请家长要鼓励孩子哦！！！）
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