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活动目标：1、通过操作、体验瓜子粘贴用彩笔添画，产生用瓜子制作的粘贴制作蚂蚁的兴趣。2、通过观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置添加触觉和手腿的位置，组合出不同形态的蚂蚁。物质准备：1、《蚂蚁和西瓜》图书一本2、西瓜子若干（放在分类盒里）3、 棉签4、 乳胶、5、 作业纸（一张大的作业纸上面画好一个大大的西瓜）精神准备：孩子们有添画、使用乳胶粘贴的经验。活动过程：（一）教师引导幼儿重点画面的阅读与讨论，感受小蚂蚁团结合作的力量。1、请幼儿重点画面对比观察，小蚂蚁个数少力量小不能搬动西瓜，小蚂蚁个数多团结合作搬运大西瓜。提问：（1）发现西瓜的那几只蚂蚁搬动西瓜了吗？为什么？（2）带帽子的蚂蚁跑走干什么去了？（3）在全体蚂蚁的团结合作下西瓜搬回家了吗？（4）四只蚂蚁和全体蚂蚁比起来谁的力量大呢？（二）通过观察绘本上的小蚂蚁了解蚂蚁身体的基本结构。提问：（1）绘本上的小蚂蚁身体由哪几部分组成？（触角、头、身体、腿、手）（2）蚂蚁在高兴的时候身体有哪些变化？（双手举过头、头往上歪着）（3）观察多只蚂蚁图片，拓展不同动态、行动方向的创作思路。（三）教师示范、引导幼儿进行想象添画，引出活动方式。1、在白纸上贴上不同颗瓜子，幼儿进行添加。（1）一颗瓜子添上一个小尾巴变成什么呢？（小蝌蚪）（2）许多瓜子并排站，添上多多的小脚丫变成什么呢？（大蜈蚣）（3）四颗瓜子外面画个圆圈变成什么呢？（扣子）2、教师示范制作小蚂蚁，激发幼儿制作的兴趣。提问：（1）你们知道小蚂蚁需要几颗瓜子制作吗？（两颗）（2）如果我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像小蚂蚁的什么地方？可以怎么拼？（3）你喜欢哪只小蚂蚁？可以怎么拼？它在做什么？（四） 出示一张大的作业纸上面画好一个大大的西瓜，幼儿自由拼贴蚂蚁，表现出各种不同动态的蚂蚁。1、引导幼儿变换瓜子的不同位置，表现出各种不同动态的蚂蚁。2、添画蚂蚁的其他部位。（五）集体欣赏、交流，重点评价造型独特和画面内容丰富的作品。1、请幼儿介绍自己粘帖的小蚂蚁，师幼共同评价。延伸性活动：1、音乐活动的拓展延伸：可开展《蚂蚁搬豆》等音乐活动。2、 健康活动的拓展延伸：可开展《拔河》游戏活动。3、 美工活动的拓展延伸：可开展活动制作《气球变西瓜》指导建议：1、 变化瓜子的不同位置，通过蚂蚁肢体的不同变化变现不同动态。2、 添画细节：制作蚂蚁是用瓜子来制作，要想表现蚂蚁的状态只能用动作来表现，所以添加蚂蚁的触角、胳膊和腿非常重要。3、 正确使用乳胶：少量涂抹在相应位置，略摆放一会儿再粘帖，风干后更牢固。4、 绘本中的蚂蚁和真正的蚂蚁身体结构有所不同，制作蚂蚁是由《蚂蚁和西瓜》绘本引出，孩子们对绘本中的蚂蚁印象比较深，所以就以绘本中蚂蚁的身体结构来进行添加画。环境创设：1、 将制作好的西瓜和蚂蚁摆放在美工区的墙上，材料放在活动区中，激发幼儿再次制作的兴趣。2、 可以在自然角养一些小蚂蚁引导幼儿进行观察。家园合作：1、家长在日常生活中可以带孩子一起来观察小蚂蚁的爬行和搬运东西的样子，也可以寻找一些蚂蚁的窝带孩子尽心观察。
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