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青蛙先生非常喜欢这本书，书里的每一个童话，都像是一块又香又软的小蛋糕，或者是一块凉丝丝、甜丝丝的口香糖。
他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一样。他每次只读一两个故事，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。 午后散步的时候，青蛙先生发现，池塘边有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青草地上，它有五个细小的 手指 ，就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。 当青蛙先生小心地捡起这张红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴，正躲在红枫叶下睡午觉呢。枫叶下面又阴凉，又安静。 青蛙先生轻轻地说了声： 对不起！ 又把红枫叶轻轻地放下。 回到家里，青蛙先生还一直在想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就缺少这样一张书签。 青蛙先生忍不住又回到了池塘边 一片美丽的红枫叶故事分享 《一片美丽的红枫叶》故事延续 他看见小蜥蜴还在那儿，便问： 小蜥蜴，你刚才盖在身上的那片红枫叶呢？它实在是太漂亮了，我想拿它来做书签。 小蜥蜴伤心地说： 刚才一阵风刮来，把它吹到小河里去了。 青蛙先生说： 我们去找找，看看能不能找到。 小蜥蜴和青蛙先生找了老半天，别说漂亮的红枫叶了，连枫叶的影子都没看到。就在这时，一只燕子飞过来，青蛙先生连忙叫住它，说： 小燕子，你能帮我沿着这条小河，去找一片美丽的红枫叶吗？ 热情的小燕子答应了。 小燕子飞走了，他没飞多远就就看见几条鱼围着一片漂亮的红枫叶在玩耍呢。小燕子看它们玩得正开心，不想打扰它们，就回去告诉青蛙先生和小蜥蜴： 他们就在前面的小河里玩呢。我有急事儿，先回去了，你自己去找吧。 青蛙先生和小蜥蜴听了，沿着燕子指的方面找过去，真的看到几只小鱼在玩枫叶呢。小蜥蜴对鱼儿们说： 对不起，这片树叶是我的被子，请你把它还给我好吗？ 小鱼一听，连忙把树叶还给小蜥蜴。小蜥蜴把树叶送给了青蛙先生，青蛙先生说： 那你的被子怎么办呢？ 小蜥蜴说： 不用着急，不用着急，我再去找一片漂亮的枫叶就好了。 青蛙先生回到家后，还是觉得不安心，便出门帮小蜥蜴找枫叶，正好门外飞来一只小蝴蝶，它身上就背着一片漂亮的红枫叶呢。小青蛙很高兴，走过去说： 小蝴蝶，你能把那片枫叶给我吗？ 小蝴蝶说： 可以啊，我整天到处飞，很容易找到漂亮的枫叶的。 说着，小蝴蝶脱下自己的枫叶裙子，送给小青蛙了。小青蛙拿到枫叶，非常高兴，连忙跑去小河边。他看见小蜥蜴还在忙着找被子呢。小青蛙悄悄地跑到小蜥蜴后面，把这片枫叶举到它面前说： 不用找了，不用找了，这里已经有一片漂亮的枫叶了。 小蜥蜴高兴地接过了自己的漂亮被子。 青蛙先生回到家里，它终于拥有了一张美丽的书签了。它打开那本《绿色童话》看起来，可是今天不知道是怎么了，总是看不进去，脑子里老是浮现出那几只小鱼来 《红黄蓝绿》主题活动反思秋天是多彩的，孩子们的世界是五彩斑斓的。在这五彩缤纷的秋天，我们开展了为时四周的主题活动 《红黄蓝绿》。这一主题我们通过一系列的教育活动、环境创设、区域活动使幼儿体验和感知到色彩的奇妙。同时，我们通过户外散步、远足等活动，带着孩子们运用自己的各种感官发现秋天多姿多彩的，去寻找这些美丽、丰富的色彩。在有趣的活动中，孩子建构着自己的语言、空间等各种能力。在语言活动《捉迷藏》中，小朋友们知道，原来色彩躲在树叶里，小草里，躲在天空和云朵里，色彩在我们的身边幼儿教育m.smtxjs.com，无处不在，好像是在和我们捉迷藏。在科学探索区中，我为孩子们准备好了瓶子和各种颜色的颜料，让他们自己动手尝试来 变颜色 。孩子们操作的时候都有模有样的，很投入。通过这个活动，小朋友们不但通过自己的探索，知道了色彩会像精灵那样发生神奇的变化，发现了颜色混合产生更多的色彩、更多的美丽，而且活动中也体会到了无穷的乐趣。在其他区域，我们也结合主题投放了相应材料。例如，陶玩区提供彩泥、彩纸、颜料、棉签、瓶子、树叶等，引导幼儿借助辅助物品制作色彩绚丽的陶玩作品。在秋游活动中，我们带领幼儿来到郊外远足，投入大自然的怀抱，看看秋天的植物。黄黄的狗尾巴草，变了颜色的树叶等等，引领孩子们用他们直观的感觉感受秋天的绚丽多彩。在生活活动中，我们在班级自然角增添了香菜、萝卜、茼蒿等蔬菜，引导孩子们观察、照料植物；为了培养孩子们对种植活动的兴趣，我们给每个孩子准备了一个带有 喝水 字样的小标签，请他们为需要喝水的植物浇水，等待植物的长大。看着孩子们细心地呵护小苗，我们感到了成功与喜悦。 通过这一主题活动的开展，孩子们感受着很多很多，他们对颜色的认识更加深入一步了看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“与孩子交流要保持平等”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
