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1、通过图文结合及恐龙身体特征来理解文学作品的特殊情趣。2、体验故事中恐龙的心理变化，懂得帮助大家的快乐。活动准备：课前：知道立交桥的特点及作用，课中：文字“大、重、长，图片、大恐龙图，故事题目活动过程：一、启发谈话、引出课题1，播放幻灯片：小朋友，你们认识它是谁吗？（大恐龙）2、谁来说说它的特点？[教师根据幼儿讲述的特点归纳出相应的字：大、重、长——引导孩子看文字读一读]3、这么大、这么重、这么长的恐龙来到城里又会发生什么事呢？（会给城里的人们带来什么影响和不方便？）——幼儿自由发言过渡：小朋友说的真棒，今天这位又大又重，身体长的恐龙真的来到城里了！接下来我们一起学习新故事《城里来了大恐龙》二、新教故事《城里来了大恐龙》（一）观看PPT，理解故事内容1、（看PPT1）我们来看看大恐龙来到了城里的什么地方？（马路上）发生了什么事？为什么交通被堵塞了？过渡：大恐龙把城里的马路都堵塞了，它觉得很不好意思，它想：唉，我还是走吧！4（看PPT2）我们来看看大恐龙又来到了城里的什么地方？你从哪里知道的？（火车不高兴、铁轨坏了）师：大恐龙走在铁路上，可是身体太重，（贴上重字）铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。恐龙觉得太不好意思了，想到别的地方去，它又会去了城里的哪里呢？3）这时候大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，它忍不住来到了厨房边，它是怎么做的？发生了什么事？师：是啊！大恐龙闻到厨房里飘出来的香味，忍不住把头伸进窗户，可是脖子太长，把人家的房顶掀翻了。6、好，故事先看到这儿，老师有问题想考考你们，讨论：你觉得大恐龙在城里受欢迎吗？大家为什么不喜欢大恐龙？大家都不喜欢大恐龙，那大恐龙心里会怎么想？（难过、伤心、悲伤、不高兴、不舒服等）过度：那要怎么办呢？谁来帮忙想想办法！（二）欣赏第二段故事1、（4）故事里的小朋友想出了个好办法，我们来看看小朋友是用什么办法把大恐龙引开的。2，（5）提问：大恐龙变成了什么？立交桥有什么用？3、讨论：这时候大恐龙帮助了大家，心理又是怎么想的？你们平时帮助了别人心里会怎么样？师：对啊！帮助别人是件快乐的事！三、活动延伸1、教师启发谈话： 引导幼儿想象大恐龙发现自己能为城里人做好事可开心了，它还想为城里人做其他的事情呢！那么它还会走到什么地方？看到了什么？它会怎么做呢？并简单的画出来，然后讲给同伴、老师听！2013 05 28 12:32
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