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观察地点：“野趣园”旁边的路上
观察背景：最近的天气异常的寒冷，早上我们在操场上跑步，许老师从帐篷顶上找到了很多冰块。
观察目标：观察幼儿是否愿意亲近自然，是否能通过自己的探究认识周围的事物或现象。
观察对象：冒张晨，4岁小班幼儿注意：天气越来越冷了，早上我带你们一起出去跑步，锻炼锻炼身体。跑到“野趣园”时，许老师正手捧一块大冰向我们笑容满面地走过来。你们像发现了新大陆一样，惊喜得叫了起来：“快看，那是什么？”“好漂亮啊！”“好吃吗？好想摸一摸”……你们七嘴八舌地议论着。吴老师接过冰块，和你们一起开始了探索的旅程，这个时候我注意到了你，你的眼睛目不转睛地盯着吴老师手上的冰块嘴里嘟囔道：“好大的玻璃啊，这一定是玻璃！”当冰块被打碎，落在地上变成了好多块，你张大了嘴巴立刻从地上捡起了一块小冰块，手指碰到冰块的一瞬间喊了起来：“好冷啊！”你拿起冰块，一会儿小心地摸摸它，一会儿举起来对着太阳看看它，一会儿竟然忍不住舔了一小口……看到在旁边的我，立刻说：“冷冷的，好像冰淇淋，可是什么味道都没有呢！”“老师，老师，怎么办，我的冰块变小了，手上有好多水！是不是冰块融化了!”我笑着点了点头。在吴老师的带领下，你小心翼翼地把手中的冰块放在了旁边的柏树下，我们约定好中午睡觉的时候再来看这些冰块，看看他们有什么变化。在准备离开时，其实你似乎已经意识到冰块会消失，所以你特地弯下腰，和你的冰块似乎在说悄悄话，我问你，你说：“我在和冰块说，让它不要融化，因为它是我的朋友我还想和它一起玩。”
识别：冬天已经悄然而至，由于生活条件的提升，现在的孩子有暖和的衣服，舒服的汽车接送，似乎已经不能深切的感受冬天的概念。对于自然界的变化，孩子们只知道冬天会下雪，然而环境的恶化让“畅快淋漓”的下雪天越来越少，孩子们对雪花的认识也只是停留在文字、图片。而今天冰块的出现让孩子们兴奋不已，在整个过程中，你总是在不断地观察探索着，你知道看它的颜色，感受它的温度，甚至去尝一尝它的味道。许多其他的伙伴只是一时的兴奋，可是你却能发现冰块遇热会融化，还充满童真地和冰块对话，让老师觉得你真是一个热爱观察的小姑娘！
回应：大自然是最好的老师，自然界中的变化或产物能够让孩子们最直接的学习到知识。而现在幼儿似乎缺少从自然中学习的能力，只是习惯于老师的灌输，因此要让幼儿对自然感兴趣，学会探究自然，老师只是幼儿探究路上的陪伴者。在今后的教学中，要学会从自然中发现课程，在这次“玩冰”后，要开展课程，让幼儿知道冰的形成，融化，还有用途！
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