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仿写训练课教案（仿词组）
教学内容：32课《丑小鸭》课后的“读读写写”一题。
教学目标：教会学生仿写词组。
教具准备：小黑板、小猴子玩具、大熊猫的图画
教学过程：
一、 导入
同学们，当你阅读动人的故事书时，是不是常被那些优美的语言所打动呢？是啊，许多世界名著之所以成为经典，就是因为它的语言用得准确、生动，让我们不知不觉地陶醉其中。就像咱们刚刚学过的《丑小鸭》一课，里面就有许多令人难忘的词语或词组。
二、 温故而知新
1、请学生看小黑板，将原文和去掉形容词的短文进行对比，感悟形容词的作用。
请看：（出示小黑板）
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个（特别大的）蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只（又大又丑的）鸭子。他的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫他“丑小鸭”。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见（镜子似的）湖面上，映出一个（漂亮的）影子，（雪白的）羽毛，（长长的）脖子，美丽极了。
学生认真阅读句子，体会括号中这些词语的用法：加上这些词语，能让描述的事物更加具体，更加生动！
2、结合课后的“读读写写”一题展开练习。
（1）雪白的羽毛（写出了天鹅羽毛的颜色，是洁白的。）
漂亮的影子（突出了天鹅映在水中的美丽的身影。这个“漂亮”与前面文中的丑小鸭的“丑”形成鲜明对比。）
你能仿照这样的词组再说出一个或两个吗？用换词法，还能说“雪白的”什么？（比如：雪白的衬衫、雪白的墙壁）教师相机板书。
除了雪白的羽毛还能说什么样的羽毛？（火红的羽毛、鲜艳的羽毛、色彩斑斓的羽毛等）教师相机板书。
热闹的街市、愉快的心情、崭新的教室、明亮的灯光、美丽的荷花
你能不能把刚才说过的词组，嵌入到合适的句子中，来说一个通顺的句子？
（小明穿着一件雪白的衬衫上台表演节目。）
（今天，我带着愉快的心情去参加爱心募捐活动。）
（2）嘴巴大大的、身子瘦瘦的（写出了丑小鸭的长相特点，跟普通鸭子的不同之处。）课文中还有：毛灰灰的
模仿说：
（小鸡的）嘴巴尖尖的。
（小鸭的）嘴巴扁扁的。
（熊猫的）身子胖胖的。
还能说：眼睛大大的、鼻子高高的、头发黑黑的、小路弯弯的、小河长长的、河水清清的
三、 拓展创新
能不能把刚才大家说的几句话试着连成一段话？
大熊猫是咱们国家的特级保护动物。你能不能来介绍一下它？
大熊猫的身子胖胖的，眼圈黑黑的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。它的尾巴短短的。你看，它爬上爬下，多可爱！
（出示玩具小猴子）同学们，你能用优美的语言来说一说猴子的外形吗？（还可以加上时间、地点）
（小猴子身体瘦瘦的，眼睛圆圆的，骨碌乱转，显得十分机灵。它的嘴巴扁扁的，好像老师在嚼着什么东西似的。猴子的尾巴长长的，还能倒挂在树枝上荡秋千！真有趣！）
还可以挑选自己喜欢的词组简要介绍自己喜欢的一个人。要求使用上描写特点的词语。
我的好朋友是小刚，他的头发黑黑的，眼睛大大的，嘴巴红红的，个子高高的，长得特别帅！每当我遇到困难时，他总会伸出温暖的手帮助我。我喜欢和他交朋友！
四、课堂小结
这节课，咱们一起练习了词组的仿说，知道了如果用换词法可以形成新的词组，还可以把这些词组嵌入到句子中。课后，大家可以试着写一段通顺连贯的话，介绍一种自己熟悉的小动物，看谁用的形容词又准确又多。
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