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1、感知体验故事幽默有趣的情节,环环相扣的连锁关系。 2、借助图片、提问、想象猜测故事情节的方式,主动地学习故事,并学习用“XX追XX,XX逃走了”的简单句型,讲述动物间的连锁关系。 3、能大胆地发挥想象,并乐意在集体面前表达。活动准备:1、幼儿用书,视频。2、图片:小老鼠、猫、狗、狮子、大象。活动过程:一、提问导入,激发幼儿兴趣。 1、过去,我们曾经听过一个国王的故事,你们还记得那是什么故事吗? 2、过去我们听过一个不喜欢运动的国王的故事,今天,我们一起再来听一个国王喜欢吃奶油的故事。从前,有一个国王,他很喜欢吃奶油,王宫外面的人每天都能闻到奶油的香味。后来,谁闻到香味了?谁到王宫里偷吃奶油了? 二、用视频放大幼儿用书,引导幼儿边看画面。边猜测推理故事的情节发展。 1、小老鼠闻到香味跑到王宫做什么了?国王不喜欢老鼠弄脏地板?他想怎样? 2、引导幼儿猜测国王对大臣说什么?怎样才能赶走老鼠呢? 3、教师:谁把老鼠赶走了?猫是怎么赶老鼠的?边学习句式边表演:“XX追着XX,XX逃走了。” 4、国王不喜欢猫踩坏花园,怎样才能赶走猫呢?(同3) 5、引导幼儿阅读画面,重点让幼儿猜测故事的结尾,启发幼儿想一想:大象最怕谁?让谁来可以驱赶大象? 6、连贯完整地讲述故事。 三、通过提问的方式,引导幼儿重点感知理解动物间环环相扣的连锁关系。 1、教师:王宫里来了许多老鼠,谁把小老鼠赶走?谁赶走小猫?谁赶走小狗?谁赶走狮子?谁赶走大象? 2、根据故事中动物一个怕一个的动物连锁关系,出示相应的图片。 3、带领幼儿阅读图片,学习用“XX追XX,XX逃走了。”的句型,讲述动物间的连锁关系。引导幼儿用“XX怕XX”的句型,讲述动物间一个怕一个的连锁关系。 四、续编故事结尾,鼓励幼儿大胆表达。 1、国王爱吃奶油,引来了老鼠,结果把王宫搞得一片混乱。现在王宫里又有了许多的老鼠,请小朋友帮国王想一个好办法,怎样才能既把老鼠赶走,又不会制造新的麻烦呢? 2、为了王宫的安宁,国王自己又该怎么做才不会招来老鼠?爱吃奶油有什么坏处?
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