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东方网10月21日消息：据《晚报》报道，随着多媒体普及和运用，越来越多的家长让孩子通过录音听故事。在近日启动的绘本阅读“接力漂流”活动上，阅读推广人提醒，不能完全让孩子通过录音听故事，家长的读书声可让孩子获得更多安全感。
前天，在普陀区金洲小学音乐教室里，一年级语文老师欧雯正在给孩子们读绘本故事《落叶跳舞》、《彩虹花》。听着老师的声音，有些孩子目不转睛地盯着绘本，有些孩子依偎在老师身边，还有些孩子不由自主地躺在地板上。看到这一场景，金洲小学的潘阿芳笑道，这一幕，每周都会上演。
2005年，金州小学就成立儿童实验阅读组，提倡“海量阅读”。各个年级每周都开设一门专门阅读课，老师根据每个年级学生不同年龄特点，给孩子们阅读、讲解世界各地的经典绘本。前天，金洲小学20多位家长背上装满精美绘本“幸福书包”，开始一项绘本阅读“接力漂流”之旅。这也是金洲小学开展海量阅读的一部分。“幸福书包接力跑”是通过“接力阅读”这一创新形式，在小学低年级和幼儿园学生家庭中传递，深入推进儿童阅读。活动的第一季将从即日起持续到年底，总共将发送300个“幸福书包”。每个“幸福书包”内装有两本精装绘本以及绘本故事光盘，拿到书包的家长将在3—5天内与孩子亲子阅读，并在微信平台分享心得，然后将书包传递给下一位接力者。
“每天晚上给孩子讲故事，我的声音都沙哑了”、“有时加班忙，我只能让孩子听磁带、录音的途径听故事”、“听录音是一个不错的办法，可让父母从亲子阅读中‘解放’出来”……在家长阅读的分享会上，部分家长表示，长时间阅读让部分家长感叹“吃不消”，因此，部分更青睐运用多媒体给孩子讲故事。
家长“每天保证一定的亲子阅读时间非常有必要，哪怕只有10分钟，对孩子成长有很大影响。”阅读推广人俞丽辉表示，多媒体录音可让孩子获取更多知识、可成为孩子的阅读工具，但不能完全取代父母。“父母阅读的声音可让孩子获得更多安全感，也可让家长和孩子之间有更多情感互动，这是亲子阅读中最为宝贵的部分。”
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