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小班语言：小雨点去旅行（故事）
设计意图：
雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象，发现幼儿对下雨天非常感兴趣，对雨有一定的认识和亲身体验，以“小雨点”作为活动内容符合幼儿的生活经验，并以“小雨点”为契机，以《小雨点去旅行》的故事，发展幼儿的语言能力。
活动目标：
1.通过观察、倾听、讲述，理解故事的内容。
2.在游戏情境中，尝试简单仿编，学说短句 “小雨点，沙沙沙，落在…”。
3.在听听、说说、玩玩中体验活动乐趣。
活动准备：
教具：故事背景图 PPT
座位：U字形
活动过程：
一、播放音频，激发兴趣。
提问：听，这是什么声音？（播放音频）
小结：是的，这是下雨的声音，好多小雨点也来到了我们教室，今天我们就要和它一起来听故事。
二、欣赏故事，了解内容。
1. 分段欣赏，理解内容
（1）讲述第一段故事
提问：故事里有谁？
小雨点想去干什么？
相信小朋友也出去旅行过，你是和谁一起去哪里旅行的呢？
小结：小雨点和你们一样也要去旅行，乌云公公会来帮助它，接下来会发生什么让我们继续往下听吧。
（2）讲述第二段故事
提问：小雨点在乌云公公帮助下落到了哪里？
花园里的花怎么样？
谁在鱼池里？
苗儿怎么样了？
小结：小雨点落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴,小雨点落在花园里，花儿乐的张嘴巴，小雨点落在田野里，苗儿乐的向上拔，看来大家都很喜欢小雨点。
（3）讲述第三段故事
这时，太阳公公醒来了，它睁开眼睛对小雨点说：“孩子你们该回家啦。”小雨点说：“今天的旅行可真开心呀，下次我还要出来旅行。”
2.完整欣赏，了解过程。
（1）教师完整讲述故事，并指出故事情节进展线路。
（2）鼓励幼儿学说短句“小雨点，沙沙沙，落在…”
三、尝试仿编，学说短句。
（1）小雨点除了会落在花园、鱼池、田野里，还会落在哪里呢？
（2）这里有四幅画，小朋友可以选一选小雨点会落在哪里，学说“小雨点，沙沙沙，落在…”
四、 结束活动，拓展延伸。
今天小雨点和我们玩的真开心，它悄悄的告诉我下次还要来和我们做游戏，去我们小朋友刚刚说的地方看看，玩玩。
附：故事《小雨点去旅行》
有一天，小雨点对云妈妈说：“妈妈，我想去旅行，小鸟姐姐外面的世界可精彩了。”云妈妈笑了笑说：“好呀，乌云公公会帮助你的。”乌云公公听见了，笑着说；“小雨点们，起来啦，我带着你们去旅行吧。”
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐的张嘴巴；小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
这时，太阳公公醒来了，它睁开眼睛对小雨点说：“孩子你们该回家啦。”小雨点说：“今天的旅行可真开心呀，下次我还要去更多的地方旅行。”
活动反思：
本次活动是由儿歌《小雨点》改编成故事《小雨点去旅行》的语言活动，孩子们对学过的小雨点的儿歌并不陌生，因此变成故事会更加吸引他们的兴趣，我用听雨声导入，第二环节分段讲述故事，但是这一环节我讲述的速度有些快，孩子们还没理解第二段故事内容，提问不够精炼，对孩子们的回答应该进行没有进行总结，比如对花园里的花乐的怎么样，鱼儿乐的怎么样，苗儿乐的怎么样，可以将“张”，“摇”,“向”这几个字单独说一说，为了便于幼儿理解故事内容，可以加入自己喜欢的动作。在最后创设情境，进行仿编，幼儿都能积极投入其中，并能大胆述说，达成了目标。
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