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陪孩子的方式有千千万万种，而其中 给孩子讲故事 是我认为最值得花大量时间去做的事情之一。从孩子一岁开始，我就已经在讲故事了，别以为孩子听不懂，他的词汇量、理解力或许就在你不断重复的故事中，受到潜移默化的影响。 讲故事，这是我能给孩子最好的陪伴 我会给自己暗暗定一个小目标 用好听的故事去吸引他，如果能让他忘了要看超级飞侠的电视，就算自己的一个小小胜利。 一、孩子眼中，会讲故事的父母必备三点 孩子眼中，什么样的父母最会讲故事?答案很简单，就是自己的爸爸妈妈，但是有一个前提，是愿意并且努力想把故事讲好的爸爸妈妈，而不是把讲故事当作一个任务的家长。我和孩子的爸爸就这个问题争论过很多次，争论的焦点在于： 你比我讲得好，孩子喜欢听你讲! 你不要敷衍孩子，当作一个任务完成! 我们经过了争论，孩子和他也经历了一段磨合时光，直到孩子4岁以后，他终于感受到给孩子讲故事的乐趣了。其实会讲故事的父母，评判的标准在孩子手里，他们会怎么评判呢?总结下来有三个关键词： 快乐 这是一段快乐时光!孩子满怀期待地等你读故事，遇到开心的情节和你一起哈哈大笑，遇到紧张的情节牢牢靠在你身边，讲故事，应该是一段快乐有趣的时光。 陪伴 这会陪伴孩子成长!不是手机电视和游戏，而是亲爱的爸爸妈妈陪伴他一起，幼稚的故事、可笑的故事、无厘头的故事，不管怎样的故事，你都在陪着他。 时间 讲故事不是坚持一天两天，而是贯穿于孩子的成长过程。在故事里，父母带着孩子穿越时间的长河，古老的故事，未来可能发生的故事，一天天，一年年。 二、讲故事，不必局限在看书的过程里 讲故事，当然得有故事书，选择适合孩子的故事，每天有固定的时间去讲，这是最常见的做法。可大多数父母还必须面临忙碌的工作，我也不例外。连续几天的加班，导致晚上都没有讲故事。在某个早上送孩子上学的路上，我给孩子讲了一个电影故事《夏洛特的网》：一只会写字的聪明的蜘蛛，和一个面临危险最终成为英雄的小猪。我尽可能记起电影中的情节，可还是很多都记不全了，于是一边想一边编，终于完成了。他特别喜欢，直到晚上回来还来问我一些情节，于是我找了电影给他看。 至此，我发现了一个故事来源的方法，那就是经典的儿童电影，我可以用缩讲的方式讲述给他听。但有一个前提就是，我必须掌握更多儿童电影的故事，在孩子的需求之下，我被逼着成长了。 在《奇迹男孩》的故事里，他为那个勇敢摘下面具的小孩开心，于是主动要求我看看那个小孩摘了面具是什么样子，我找来图片，他惊讶了一下下，很快就释然了。是的，我们就当这是个平常人。 在《狮子王》的故事里，他为辛巴没有了爸爸而伤心;在《放牛班的春天》的故事里，他因为恶作剧的孩子们而大笑 讲故事，不是一朝一夕的故事，在孩子还不能独立阅读时，主要是父母讲，当孩子慢慢会阅读了，可以让孩子讲给父母听，双方还可以一起讨论。讲的是故事，描述的是一件事，讲着讲着，孩子就大了，讲着讲着，我们也就老了，只希望，他也能成为一个会讲故事的人。 三、给孩子讲故事，每个父母都该亲自来 时下，讲故事的APP或者音视频很多，但我仍然坚持给自己给孩子讲故事。原因很简单，我观察过孩子在接受音视频故事时，只是被动地听，他有问题，惊讶、害怕都没法儿交流。 而坐在妈妈身边听故事的时候，害怕了他会仅仅抓住我，我会刻意的停顿，等待他的情绪恢复;开心了他趴在我面前哈哈大笑，不断跟我重复听到的情节 也许，很多人质疑，家长都很忙碌哪有那么多时间讲故事，毕竟养孩子的压力那么大。可是真的一点时间都抽不出来吗?不见得，坐在沙发刷手机的10分钟，就足以给孩子讲一个有趣的故事了。 据美国儿童心理学家研究并发现，父母是否经常给孩子讲故事，会影响孩子3岁时的词汇量，这种差异称为word gap，可以影响孩子成年后的差距。 孩子在听父母故事时所接触到的词汇，在听故事时自然发展出的专注力、想象力和理解力，以及和父母及时沟通交流的语言发展力，这些都与孩子将来的学习能力有关。难怪连爱因斯坦也曾经说过： 如果想让孩子聪明，就给他讲故事;如果想让他有智慧，就讲更多的故事。
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