记得张大春在《认得几个字》里有过这样的表述（大意）：对于一个家庭来说，最重要的是餐桌上的时间，餐桌上长久的对话，可以让孩子享受到充裕的温情，扩大知识视野，丰富谈吐，甚至能决定一个孩子的人格品质。
未必是受他的启发，一直以来，我就在努力强调一点，放学回家，孩子需要把今天听到的故事向父母复述一遍。这样做的理由是：
其一，家长可以从孩子的复述中，了解到他在课堂上的专注状态，如果能很完整清晰地讲故事复述出来，孩子肯定在课堂上非常认真了。假如不能，总会形成一些压力，家长又很期待这样的复述，孩子还是会慢慢养成专注的习惯。
其二，让孩子复述故事，可以锻炼他们的语言表达能力和想象能力。低年级的孩子，不需要从一句话开始练习书写，语言能力的发展，应该是在大量的口语表达的基础上慢慢建立起来的，干巴巴的写一句话，甚至写日记，不是培养孩子表达能力的好办法。所以，我到现在为止，还没有让孩子去写一句话，去写日记，而是让他们回家去复述故事，上课时给同伴讲故事，我讲故事时去猜情节，故事结束以后展开讨论，看着图画说故事，在丰富的语言实践中锻炼孩子的语言组织能力表达能力以及想象力。孩子回家不会复述也不要紧，允许他天马行空，胡编乱造，不拘一格，爱说会说以后，才逐步过渡到爱写会写上来。
其三，这样的亲子对话，可以丰富亲子之间的对话内容。日常的对话难免枯燥单一，无非就是吃饭读书做作业之类，毫无情趣可言，在这样的语言环境中长大的孩子，话语表达苍白乏味，毫无吸引力感染力。当加入大量的故事内容以后，对话中的词汇量大大增加，整个世界也会变得生动起来。而通过对话，了解孩子的小小世界，亲密彼此的情感，融洽亲子关系，即便将来孩子迈入叛逆期，我们也不会束手无策。
对话中，家长要学会倾听，专注的倾听，时而像个比孩子更小的孩子，装作很好奇的样子，东问西问，可以刺激孩子更强的表达欲；时而回到大人状态，引领一些话题的延伸，规范一些说法。
这无疑是一种智慧型的父母。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“为什么要让孩子向家长复述故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
