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幼儿园小班教案《小熊醒来吧》含反思 活动目标： 1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。 2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容。 3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。 4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： PPT 课件；头饰；各种小动物图片。 活动过程： 一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。 1、今天天气真好，我们一起到森林里找小熊玩。 2、（播放呼噜声）这是什么声音？ 3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧！（小朋友一起叫“小熊醒来吧！”）它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢？我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！ 二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事。 1、讲述故事第一段 熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。 鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！” 老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！” 小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！” 小熊睡得很香，什么也听不见。 “啪嗒！啪嗒！”是小鹿来了，小熊还在睡觉。 “咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。 （1）都有谁想把小熊叫醒？他们是怎么叫的？（幼儿学习象声词：嘀哩、汪汪、咚咚， 并鼓励幼儿用动作大胆表现） （2）这么多小动物都想把小熊叫醒？小熊醒了吗？ 2、到底是谁把小熊叫醒的呢？我们接着往下听。 熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来啦！ （1）发生了什么事情？（熊妈妈把小熊叫醒了） （2）熊妈妈是怎样叫醒小熊的？她对小熊说了什么？小熊又对妈妈说了什么？ （3）角色扮演，巩固熊妈妈和小熊的对话。 三、完整讲述故事，感受妈妈对自己孩子的爱 1、小朋友，我们再来听一听这个故事吧，一边听一边想一想，为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？完整讲述故事。 2、小朋友，故事的名字是什么？ 3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？ 4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的？妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样？ 5、你想怎样表达对妈妈的爱？ 四、和幼儿一起表演故事， 结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色，戴上头饰，我们一起来讲故事吧。（鼓励幼儿大胆表现） 五、养成教育。 小朋友爱妈妈吗？那我们就要做个爱劳动的好孩子，回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。 活动反思： 活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。 游戏活动时，幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白，有的甚至连老鼠的叫声都不知道。 小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
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