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一． 在集体教学活动中一日活动都是课程，将生活化、游戏化的因素融入课程中。课程源于生活、表现生活。《大家喜欢我》这个音乐活动来源于幼儿的生活经验，音乐课堂教学生活化即在音乐教学中，启发学生联系已有的生活经验，运用多种充满生活气息的教学手法进行教学，通过师生之间平等互动与交流，把生活经验音乐化，在艺术活动《大家喜欢我》中，请幼儿将自己平时生活中的动作进行创编，融入音乐中，并培养他们热爱幼儿园的情感。二.在游戏活动中记得刚开学时班里的幼儿很多孩子都不会穿衣e69da5e6ba907a6431333366306536服，我们就决定举行一次“穿衣服”的比赛，在比赛开始前，我发放了通知，告知家长下个月要进行“穿衣服”的比赛，请家长在家中帮助幼儿进行练习。结果在接下来的日子里，我发现很多孩子进步了，开始自己动手穿衣服了。在正式比赛的时候，我们班的孩子都能都要求将衣服穿整齐，谁都不想落后。通过比赛的形式让幼儿有学穿衣服的积极性，对于培养幼儿良好的行为习惯有非常好的作用。三.在日常生活中首先，要在日常生活中培养良好的生活习惯。要让孩子早睡早起，给孩子制定一个合理作习时间制度，要求孩子必须遵守，按时睡按时起。早上入园时自己把小书包整齐的放在指定位置。吃饱完饭后，让幼儿学习用碗接着擦桌子，收小椅子。其次，在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣和学习成绩有很大的影响，大凡成绩好的孩子都有一个良好的学习习惯。绘画时，要求幼儿用一支笔拿一支笔，用玩了把笔送回去，再另外拿一支，不能把笔弄丢了，画完了，把笔装好后整齐的放在老师指定的地方，这样笔就能保护好，延长笔的使用期。第三，日常生活中培养幼儿良好的道德品质。培养幼儿良好的道德习惯也是幼儿园教育的重要环节。老师每天早上幼儿入园时，老师微笑着对幼儿说“早上好！”，下午放学时对幼儿说“再见！”；幼儿在玩玩具时老师要对幼儿说“幼儿园里的玩玩具大家玩，不能独占等等.幼儿良好的行为习惯的养成不是一日两日就行的，要靠教师、孩子、家长长期共同的努力，以上是我在实践中多积累的一些经验，相信在不断地实践中，我们会积累更丰富的经验，能寻找出更多、更有效地的方法来培养幼儿良好的行为习惯。
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