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小班美术活动蛋宝宝的故事教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象，鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看蛋宝宝的故事教案吧。 设计意图： 一天早上，我发现孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听，原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说： 今天妈妈给我吃的是煮鸡蛋。 瑶瑶说： 今天我妈妈给我吃的也是鸡蛋，但不是煮鸡蛋，而是荷包蛋。 旁边的子妍也忍不住插嘴说道： 我早上吃的是泡饭和咸鸭蛋。 旁边还有的小朋友听了，也叽叽喳喳地说了起来： 我吃过鸽子蛋！ 我还吃过鹌鹑蛋呢！ 我还吃过鸟蛋呢！ 我见孩子们对蛋宝宝如此感兴趣，就根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合他们的生活经验，设计了《蛋宝宝的故事》这堂美术教学活动，让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的认识。 活动目标： 1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。 2、鼓励幼儿大胆想象，初步添画背景。 3、愿意大胆讲述画面，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 音乐《小小蛋儿把门开》；彩色纸蛋若干；记号笔；蜡笔。 活动过程： 一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。 1、出示鸡蛋，教师： 小朋友，这是什么呀？ 幼儿： 鸡蛋。 教师： 你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀？ 幼儿： 鸡妈妈生的蛋宝宝。 2、出示鸭蛋，教师： 小朋友这是什么呀？ 幼儿： 鸭蛋。 教师： 那鸭蛋宝宝又是谁生的呀？ 幼儿： 鸭妈妈生的。 3、教师： 除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝，还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢？ 幼儿： 鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈 教师： 小朋友真聪明，知道的真多，那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀？ 幼儿： 有的椭圆形的，有的圆圆的，有的大，有的小。 4、教师小结： 是的，不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的，有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。 （边小结边出示各种各样的彩色纸蛋） 二、示范添画：各种各样的动物。 以故事的形式进行。 1、教师： 这些蛋宝宝在妈妈的关心和爱护下，慢慢的发生了变化，看，笃笃笃，笃笃笃，露出一张尖尖嘴，睁开圆圆的小眼睛，一、二、三站起来，一、二、三开步走。 （出示贴鸡蛋的纸，边讲述边示范添画。） 2、教师： 看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？ 幼儿： 小鸡。 教师： 那它是谁的宝宝呢？ 幼儿 鸡妈妈的宝宝。 教师： 是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝一动一动的，看，钻出一个圆圆头，扁扁的嘴巴，黑黑的眼睛圆溜溜，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小朋友，它是谁呀？ 幼儿： 小鸭子。 教师： 它是谁的宝宝呀？ 幼儿： 鸭妈妈的宝宝 小鸭子。 教师： 小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的图片）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？里面会是什么小动物呢，请你们猜一猜？ 幼儿个别回答。教师： 这些小动物会在哪里？发生了什么事呢？ 3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。 三、幼儿添画。 1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢？会发生什么事呢？（添画一些景物，变成一幅美丽的图画。）画好后，把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好朋友或客人老师听，好吗？ 2、幼儿添画，（放音乐）教师巡回指导。 四、展示评价幼儿作品。 教师：谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事？请个别幼儿讲一讲。 活动反思： 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。
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