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寓言四则了解寓言的特点及相关作家、作品理解并积累文中的生字生词。（重点）揣摩寓言故事中巧妙、合理的想象通过分析寓言故事的情节领悟其中所蕴涵的道理体会寓言通过对话描写刻画人物形象的方法。（难点）联系生活实际深入理解寓意培养健全人格辩证看待问题。（重点）坐井观天你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长狮子与老鼠狐狸和乌鸦在文学宝库里有一种诙谐幽默的文章寓言你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的题目呢？今天就让我们一起进入四则寓言的学习感受寓言带给我们的真理与启发。阅读课文疏通生字词。赫拉（）宙斯（）庇护（）粘住（）溉汲（）杞人（）崩坠（）星宿（）中伤（）躇步（）跐蹈（）舍然（）hè●◆生难字zhòubìzhānɡàijíqǐzhuìxiùzhònɡchúcǐshì●●●●●●●●●●●●是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。其篇幅短小主人公可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼借远喻近借古喻今借小喻大使深奥的道理从简单的故事中体现出来具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事经后人汇集统归在伊索名下。《伊索寓言》在世界文学史上占有重要地位对后世的寓言创作有着深远影响。伊索公元前世纪的古希腊寓言家。他善于讲寓言故事并以此来讽刺权贵最后遭到杀害。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》（人民文学出版社年版）。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前世纪古希腊人奴隶出身善于讲动物故事伊索用它们来讽刺权贵最后遭到杀害。他的寓言经过加工成为《伊索寓言》流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍描写形象生动语言简洁朴素富有幽默的特点。第一部分（）第二部分（）写赫耳墨斯到雕像者店里了解自身的价值三问三答后得到的是一文不值的结果。用一句话点明寓意（爱慕虚荣而不被人重视的人一文不值）耐人寻味。再读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重就化作凡人来到一个雕像者的店里。交代赫耳墨斯到雕像者店里的缘由以及到来的方式。“赫耳墨斯又笑着问道”赫耳墨斯的“笑”有何含义？赫耳墨斯听到宙斯的雕像价格不高心中十分满意而又笑问赫拉雕像的价格这一“笑”充分展示了他的骄傲心理。雕像者回答说：“假如你买了那两个这个算添头白送。”语言描写：“算添头白送”这一回答轻轻一笔点出了自命不凡者的实际价值而作者的讽喻之意也暗含其中。三次发问由平静到笑显示出赫耳墨斯的心理变化。其爱慕虚荣、自高自大的嘴脸跃然纸上。从中可以发现赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类而是自己的身价和荣誉。如何理解赫耳墨斯的三次发问？通过这三次发问你觉得赫耳墨斯到底关心的是什么？这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。议论：言简意赅点明寓意收束全文。概括《赫耳墨斯和雕像者》的寓意并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。本文中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”又“笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱’”后来看到自己的雕像又想到“身为神使又是商人的庇护神人们对他会更尊重些”。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。这些情节生动地刻画出一个盲目自高自大者的形象告诉人们要谦虚要有自知之明不能妄自尊大。三答：一个银元还要贵一点添头、白送三问：宙斯像赫拉像自己的像赫耳墨斯和雕像者爱慕虚荣适得其反构思精巧。文章情节主要是通过对话展开的三问三答略有变化有起有伏。在赫耳墨斯虚荣心越来越旺盛时却给他一个意想不到的结果。短短的篇幅把情节写得跌宕有致耐人寻味。讽刺绝妙。赫耳墨斯自以为身为神使又是商人的庇护神身价会比别人高不料却被雕像者当作“添头”白送淡淡一句反衬出他的妄自尊大、爱慕虚荣讽刺绝妙。语言简洁生动。全文以叙述为主间或描写增强寓言的形象性和文学性。一个“笑”字就真切而形象地表现了赫耳墨斯自以为是的神态和心理。蚊子和狮子《伊索寓言》第一部分（）第二部分（）描述了蚊子攻击狮子的情景以及战胜后得意忘形最终命丧蜘蛛网的故事。点明寓意告诫人们任何时候都要谨慎行事不可得意忘形。再读课文思考：文章主要写了什么？分为几个部分？蚊子吹着喇叭冲过去专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子又吹起喇叭唱着凯歌飞走却被蜘蛛网粘住了。反复、神态描写：第二次写蚊子“吹着喇叭”表现了蚊子的骄傲自满和得意忘形。蚊子将要被吃掉时叹息说自己同最强大的动物都较量过不料被这小小的蜘蛛消灭了。照应、语言描写：蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”相照应突出了蚊子可悲可笑的下场极富讽刺意味。弱小的蚊子能战胜强大的狮子却又败给蜘蛛的原因各是什么？善于审时度势以己之长攻敌之短。胜败在战胜狮子后得意忘形自投罗网。点明寓意收束全文告诫人们在任何时候都要谨慎行事不可得意忘形。结尾有什么作用？这故事适用于那些打败过大人物却被小人物打败的人。《蚊子和狮子》中蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？误撞蛛网死亡挑战狮子胜利蚊子和狮子骄兵必败情节波澜起伏。这则寓言情节大起大落写出蚊子从一个极端到另一个极端的转变。蚊子战狮子狮子比它强大很多倍可它却胜了当蚊子以为自己天下无敌时却葬身蛛腹。寓意深刻耐人寻味。运用拟人生动形象。文章采用拟人手法赋予动物以人的情感和性格特征用动物之间的关系来概括人与人之间的关系显得生动、形象。如把蚊子的叫声说成是“吹起喇叭”“唱着凯歌”极为形象贴切地写出了其得意忘形之态。穿井得一人《吕氏春秋》《吕氏春秋》是战国末年秦相吕不韦集合门客共同撰写的。全书卷篇由“纪”、“览”、“论”三部分组成。因书中有“览”所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述思想很不统一。以儒家、道家为主兼采法家、墨家、名家、农家各派的学说后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲对司马迁的《史记》创作有显著影响。《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察传》（中华书局年版）。题目是编者加的。这则寓言通过一个笑话告诫人们对于道听途说的传闻、传言一定要详察弄懂其真义、真相不要轻信、轻传否则容易陷入误区。再读课文思考：文章主要写了什么？可以分为几层？开端发展结局第一层（、句）第二层（、句）第三层（、句）叙述宋国姓丁人家因为要到外面打水用常要占一个劳动力。后来自家打了井趣说为“穿井得一人”。写别人并未懂这话就把丁氏的话传开了一直传到国君那里。写丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。穿井得一人 宋之丁氏家无井而出溉汲常一人居外。及其家穿井告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”姓。打水浇田。溉浇灌、灌溉。汲从井里取水。待等到。凿打。告诉对……说。传播转述。国人道之闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏丁氏曰：“得一人之使非得一人于井中也。”求闻之若此不若无闻也。指居住在国都中的人。国：古代国都也称“国”。使宋国的国君知道这件事。之：代词指“丁氏穿井得一人”一事是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲引进主动者。宋君：宋国国君。命令派遣。介词当“向”讲。听到得到。像。不如。◆古今异义及其家穿井（）丁氏对曰（）古义：待等到今义：连词和古义：应答回答今义：正确◆一词多义有闻而传之者（）闻之于君（）得一人之使（）闻之于宋君（）求闻之若此（）听到使……听到助词的代词指“穿井得一人”定语后置标志闻之于宋君（）非得一人于井中（）介词被介词在◆词类活用闻之于宋君（）使动用法使听到◆文言句式被动句：闻之于宋君（“于”表被动。译为：被宋君听到了。）丁家穿井后告人曰：“吾穿井得一人。”这句话是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。你认为产生误传的关键一词是什么？为什么？关键一词是“人”。因为“人”可指人也可指劳动力。丁家本意是（打井后）节省一个人的劳力话语传出后转变为“得到一人”。为什么这个谣言会传到国君耳中呢？因为事件很蹊跷富有神奇色彩加之流传很广泛。这位国君的做法说明了什么？调查研究是获得真理的唯一途径。请分别从丁氏的角度和传之者的角度说说我们应该汲取什么教训？从丁氏的角度来看：在交际中语言的表达很重要必须做到表达准确、清晰以避免不必要的误会和歧义。从“有闻而传之者”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传要动脑筋想一想是否合乎情理不要人云亦云听到风就是雨以致于以讹传讹。现实生活中有没有类似“穿井得一人”这样的情况？如果有我们应该怎样去对待？在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要轻信不能盲从更不能以讹传讹。丁氏无井出溉汲穿井得一人国人道之国君调查得一劳力（省一人）穿井得一人不轻信流言不以讹传讹语言幽默风趣寓理于事。故事中因对话中有一个多义词“人”可指人也可指劳动力或把“得”需要或得到两音义混用而被人误解结果越传越远居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相事实与传言相差太大不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信、传播传言。杞人忧天《列子》《列子》相传是战国时期列御寇所著的论集原书早已失传。现在的《列子》八篇是后人根据有关资料编著的从思想内容和语言使用上看可能是晋代人的作品。《列子》一书虽然主要是缀拾古代典籍而成然而经过作者的精心剪裁却形成了独立的思想体系在我国哲学史上占有一席之地。书中继承前代哲学中的辩证思想在某些方面其辩证思维的水平达到了前所未有的高度。《列子》中反映的片段的心理思想也值得重视和发挥。《杞人忧天》选自《列子·天瑞》（《列子集释》中华书局年版）讲述了一个杞人无事忧天坠地崩的故事讽刺那些没有意义的担忧。再读课文思考：文章主要写了什么？可以分为几个层？开端发展结局第一部分（、）第二部分（）第三部分（）写一个杞国人担忧天地崩坠有人说天是聚积的气体不用担心。开导者再次劝导日月星宿也是气体不会坠落大地到处是土块不可能塌陷。杞国人的担忧解除皆大欢喜。杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者因往晓之曰：“天积气耳亡处亡气。若屈伸呼吸终日在天中行止奈何忧崩坠乎？”崩塌坠落。为他的忧虑而担心。睡不着觉吃不下饭。告知开导。聚积的气体。（四肢）弯曲伸展。行动活动。为何为什么。其人曰：“天果积气日月星宿不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”星宿：星辰。宿我国古代天文学家把某些星的集合体叫宿。纵使即使。伤害受伤。地塌怎么办？奈……何拿……怎么办？晓之者曰：“地积块耳充塞四虚亡处亡块。若躇步跐蹈终日在地上行止奈何忧其坏？” 其人舍然大喜晓之者亦舍然大喜。聚积的土块。四方。踩踏。释然消除疑虑的样子。舍同“释”解除、消除。◆通假字身亡所寄（）其人舍然大喜（）通“无”没有通“释”解除消除◆古今异义因往晓之（）奈何忧崩坠乎（）充塞四虚（）古义：告知开导今义：知道懂得古义：为何为什么今义：怎么办古义：处今义：空虚、虚假等若躇步跐蹈（）其人舍然大喜（）亦不能有所中伤（）古义：你今义：如果古义：解除、消除今义：舍弃古义：伤害受伤今义：诬陷或恶意造谣◆一词多义奈何忧崩坠乎（）奈地坏何（）为什么拿……怎么办终日在天中行止（）不能有所中伤（）在一定的范围内师每休舍（）舍然大喜（）打中击中停留休息解除、消除◆文言句式倒装句：杞国有人忧天地崩坠（定语后置应为“杞国有忧天地崩坠之人”）这个故事的起因是什么？有个杞国人担心某一天天崩地陷自己没有地方依托急得吃不下饭睡不着觉。开导者最初是怎样劝说的？告诉他天就是大气聚集在一起人活动在天中不用担心。杞人又产生了什么新的忧虑？日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的只能代表当时的认识水平但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法还是值得称赞的。从现在来看我们要不要“忧天”？从现在来看杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为从新的宇宙观、环保观来说还是有理由的。比如大气污染、臭氧层遭到严重破坏、太阳黑子对地球的影响、全球气温升高等问题就值得我们忧虑。所以我们要“忧天”。一个因忧虑解除而高兴另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。两个人都“舍然大喜”各自的原因是什么？《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？示例：“天下本无事庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”要胸怀大志心境开阔认真学习科学知识为了实现远大的理想把整个身心投入到学习和工作中去。忧什么：天地崩坠身亡所寄怎样忧：废寝食晓人劝说：奈何忧崩、奈何忧坏结果：大喜杞人忧天天下本无事庸人自扰之通过对话描写反映人物内心活动。（）文章充分运用了戏剧表演中的人物对话“闻其声如见其人”情节也寓于其中《杞人忧天》主要运用对话来表现人物形象把杞人那种忧虑的心情表现得淋漓尽致。（）对话富有个性简洁生动。文章活灵活现地展现了不同人物的不同心理和面貌而且巧妙地交代了故事情节的发展有层次有波澜是写人记事的高明手笔。古希腊神话人物宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山以雷电为武器维持着天地间的秩序公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞东和哈德斯分别掌管海洋和地狱宙斯还和许多女神生下了不少儿女如火神赫费斯托正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗月神和狩猎之神阿尔迪美斯旅行和商业神赫耳墨斯美神阿芙洛狄忒战神阿雷斯智慧之神雅典娜。赫拉是希腊神话中的天后主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺掌管婚姻和生育是妇女的保护神。赫耳墨斯一译海尔梅斯是希腊神话中众神的使者亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞多才多艺传说首创字母、数字、天文学、体育运动发明古代的竖琴并把种植橄榄树的技术传给人类。智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。自编寓言故事注意考虑情节是否合理、具体情节与寓意是否一致寓意能否揭示一种生活道理。参考题目：（）嘴和眼的对话（）树和斧子。推荐阅读：《中国古代寓言故事》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》等。课后习题参考答案一、阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》联系自己的生活经验说说其中蕴含着怎样的道理。《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事以神喻人讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》写蚊子在狮子面前夸口终于战胜狮子正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。二、从《穿井得一人》中你获得了怎样的启示？生活中为获得真知真见避免道听途说应该怎么做？与同学讨论一下。启示：凡事总要调查研究才能弄清真相。切不可轻信流言以讹传讹造成视听混乱。做法：（）避免盲从不人云亦云以讹传讹（）重视调查研究凡事要动脑筋想一想多加分析力辨真伪。三、人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？示例：我同意第二种理解。忧国忧民匹夫有责。人类进入新世纪中华民族又一次迎来了科学的春天为了不辜负这千载难逢的历史机遇挽救日趋严重的生态危机早日步入小康社会每一位中华儿女都义不容辞地该忧地忧天了。听到讲述无没有伤害受伤为什么知道、听说这里是“使知道”。*五、寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下如果赫耳墨斯没有自以为贵蚊子也没有撞上蛛网我们又能从寓言中读出什么？任选课文中的一则寓言重新设计情节赋予其新的寓意把它改写成一篇新的寓言。点拨：本题旨在训练同学们的改写和创新的能力。*看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“七年级语文上册 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