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* * * * * * * * * 寓言二则 战国末卫国人。曾命宾客编著《吕氏春秋》 资料宝袋 吕不韦 战国末哲学家。法家代表人物，著有《韩非子》 资料宝袋 韩非 文学体裁的一种，以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可是人或非生物。主题多为惩恶扬善，多充满哲理。 资料宝袋 寓言 字词乐园 会 认 字 寓 盗 奏 腔 挨 溜 yù dào zòu qiāng āi liū 字词乐园 写 字 能 手 shù qí pái biān 数 齐 排 编 字词乐园 写 字 能 手 yǎn gǔ chéng gǎi 演 鼓 承 改 字词乐园 词 语 解 释 装腔作势： 掩耳盗铃： 滥竽充数： 故意做作，装出某种情态。比喻自己欺骗自己。 指没有真正的才干。 预习检查 1.《掩耳盗铃》讲了个什么故事？说明了什么道理？ 2.《滥竽充数》讲了个什么故事？说明了什么道理？ 课文详解 掩耳盗铃 交代了故事发生的时间、人物、和时间的起因。 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。 课文详解 他想：“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵藏起来，不是就听见了吗？ 这句话是心理描写，表现了偷铃铛的人自欺欺人的可笑心理。 课文详解 于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。 这是动作描写，写出了偷铃铛的人掩耳盗铃的滑稽可笑的样子。 课文详解 滥竽充数 “讲排场”写出了齐宣王的性格特点。 战国时期，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。 课文详解 他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 “三百人一齐”说明吹竽的人多，场面宏大、壮观。 课文详解 齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实，南郭先生不会吹竽。 “其实”写明了真相，与“很高的待遇”形成对比，有讽刺色彩。 课文详解 演奏的时候，他就鼓起腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。 刻画了南郭先生装腔作势的丑态。 课文详解 听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。 “只好”写出了南郭先生的无奈；“溜”表现了他逃走时的狼狈样子。 图解结构 掩耳盗铃 掩耳 碰到 伸手 铃响 发现 自欺欺人 偷铃 图解结构 滥竽充数 一起吹 挨个吹 充数 溜走 要有真才实学 概括主题 《掩耳盗铃》讲的是一个人掩着自己的耳朵去偷人家大门上的铃铛而被发觉的故事。告诉我们：做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果 是自己害自己。 概括主题 《滥竽充数》讲的是南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数，后来混不下去了，只好偷偷溜走的故事。讽刺了那些没有真 才实学，蒙混度日的人。 写法点拨 什么是“对比手法” 对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起进行比较。 写法点拨 运用对比手法的好处 运用对比手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 写法点拨 课文中的“对比手法” 《滥竽充数》中齐宣王时，南郭先生可滥竽充数；后写齐宣王时，南郭先生只能溜走。这前后对比的手法说明：没有真才实学的人没有好下场。 拓展提升 出自寓言故事的成语 井底之蛙 刻舟求剑 亡羊补牢 拔苗助长 叶公好龙 惊弓之鸟 守株待兔 杯弓蛇影 心灵感悟 这两则寓言中的人，一个自欺欺人，另一个欺骗他人。他们一个可笑，一个可悲。在现实生活中确实也存在自欺欺人或滥竽充数 的人。我要首先要做一个 诚实的人、有用的人。 随堂练习 把成语补充完整。 1 （ ）假（ ）威 盲（ ）摸（ ） 对牛（ ）（ ） 守株（ ）（ ） 狐 虎 人 象 弹 琴 待 兔 随堂练习 用“只要……就……”写一句话。 2 只要你努力过，就不会后悔。 （1）加标点。 a.不是就听不见了吗（ ） b.南郭先生偷偷溜走了（ ） 随堂练习 ？ 帮小明写作业。 3 。 （2）改写句子。 齐宣王把他编在吹竽队里。 改成被字句： 随堂练习 他被齐宣王编在吹竽队里。 *
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