提示：本文共有 1206 个字，阅读大概需要 3 分钟。
学习目标1.了解寓言这种文体及其作用。 2.认识两种格式的词语，练习描写人物神态、动作的句子， 学会写通知。 交流的内容 寓言故事 许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》 《狐假虎威》《揠苗助长》 ……这些故事我读过以 后就不会忘。 交流方法指导寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示 的文学体裁。寓言言简意赅，能给我们留下深刻的印象。可 以交流阅读寓言故事的方法，可以说一说你读过哪些寓言故 事，它们给了你怎样的启示，也可以说一说你读了某篇寓言 故事后，联想到了哪些人和事等等。 交流的内容展示我很喜欢读寓言故事。我每次读寓言故事，先读 懂故事内容，再结合生活中的一些相似的人和事， 体会故事中的道理。 交流的内容展示寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的人和事， 可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 交流的内容展示我最近读了《惊弓之鸟》这篇寓言故事。这个故事告诉我一 个道理，受到惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安。读完这 个故事我就想到了自己，记得我在很小的时候，有次被突然 响起的雷声吓到了，于是，我一听见大的响声就害怕。 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。源源不断 津津有味 念念不忘 蒸蒸日上 无忧无虑 无边无际 无时无刻 无拘无束 这两组词语都是叠词，先 观察每一组的两个词语有 什么共同的特点，然后按 照这个特点，仿写几个。 读一读，照样子把句子补充完整。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角 呢！”他＿＿瞪＿大＿了眼＿睛＿，＿生＿气＿地＿说 ＿＿：“你真是急死我了！” 读一读，照样子把句子补充完整。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐＿＿＿＿＿ ＿兴＿奋＿地＿嚷＿起＿来＿。 这两个例句中加点的“撅起了嘴，皱 起了眉头”“高兴地叫起来”都是描 写动作和神态的语句。填的时候注意 要结合语境。 读通知，注意格式。通知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文 艺表演。少先队大队部 4月7日 选择一种情况，写一个通知。通知各班班长领取新校服。 通知全班同学参观博物馆。 通知是一种常见的应用文体，是传达上级机关或部门的指 示，要求下级机关或部门办理或需要下级机关或部门知道 的事项。通知由标题、通知对象、通知内容、发出单位和 日期四部分组成。1标题:在第一行中间写“通知”二字。 2对象:通知的标题下面、正文之前要写明被通知的对象 单位或个人，要顶格写，后面加冒号。也有的通知无需 写通知的对象，可以在标题下面直接写通知的内容，如本 通知。3内容:通知内容是通知的主体，一般在通知对象的 下面，另起一行空两格写。4发出单位和日期。在通知内 容的右下方，分两行分别写上发通知的单位和日期。通知 9月3日下午，请各班班长到后勤部领取新校服。后勤部 9月1日
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“三年级下册语文课件”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
