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我与孩子们的故事——章贡区保育院吴翠敏 来源：前端客户端 时间：2018 09 05
说起自己的成长故事，突然让我想起了与孩子之间的几个小故事，觉得很温暖、很感动，便记录了下来。
一起想妈妈
“老师，我想妈妈了。”因为生病，前几天一直请假的佑佑走到我的身边含着眼泪说。我抱着她安慰了几句，然后给她找了个小朋友一起玩。可不一会儿, 佑佑又来到我身边，带着哭腔说:“老师，我想妈妈了。”“佑佑，老师知道你很想妈妈，这样吧，老师帮你一起想妈妈，我们在心里使劲想妈妈。”我拉着她的手温和地说，“我们在心里想妈妈,妈妈就会知道了，因为妈妈的心跟我们的心是连在一起的，对吗?”“对!” 佑佑坚定地说。“那我们现在去美工区，一边想妈妈，一边帮娃娃做漂亮的项链，好吗?” 佑佑点点头。
我们一起来到了美工区。 很快, 佑佑便投入了区域活动中。“佑佑,给你这个绿色的珠子。”“佑佑,给你这个黄色的小扣子。”同伴们友好地招呼佑佑一起穿项链,让佑佑渐渐地忘了“想妈妈”的事。在接下来的教育活动中, 佑佑都开开心心的。接下来几天，每当佑佑说“想妈妈了”时，我就说:“好，今天老师还帮你一起想妈妈，好吗?”而后，佑佑就会心满意足地加入到集体活动中去。
其实，有分离焦虑的孩子向老师诉说，只是想得到安慰和认同，这样他们便觉得自己是被理解、被关爱的，就会有安全感。所以，教师要读懂孩子，关爱孩子，让孩子的心中装满爱和阳光，一路快乐前行。
一起得红花
这天，我带孩子们玩“抢椅子”游戏。鼓声起，孩子们围椅子转了一圈又一圈，最后只剩下两个孩子和一张小椅子了。激烈的竞争开始了，鼓声越来越短促，孩子们的呐喊声越来越响亮。当鼓声停止时，两个孩子都以最快的速度去抢椅子，结果几乎就在同一瞬间坐到了椅子上——一人抢到了一半椅子，很难分出胜负。可按照游戏规则，胜利者必须是唯一的。于是，我想让他们重新比赛。谁知，两个孩子却笑眯眯地坐着不起来，其中一个孩子天真地昂起小脸对我说:“老师，你看，我们没有抢，我们两个人合着坐椅子，是不是都可以得到小红花呢? 孩子的友善和率真让我感动。 我给了他们一人一朵小红花。
是啊，为什么游戏中的胜利者必须是唯一的呢？平时，我们总告诉孩子要友好、谦让、相互合作。两个孩子成功而快乐地合坐一张椅子，想一起得小红花，不正是他们纯真、善良、友爱的表现吗?感谢亲爱的孩子们!向你们学习!
一起感受爱
这天离园时，教室里只剩下俊言了。看到小朋友都被接走了，平日里比较独立的俊言跑到我面前说:“吴老师，我妈妈什么时候来接我呀?”我张开双臂将他拥入怀中，对他说:“妈妈快来了，我们一起等妈妈，吴老师陪着你，好吗?”“嗯。”俊言点了点头。于是我牵着他的小手慢慢走到窗前，一起看窗外的风景，说一些有趣的事。 他问我对面楼顶上是什么，对面楼上的哥哥在玩什么，幼儿园的玩具都收到哪里了......
那天俊言说的话特别多，原来，当孩子感受到你爱他理解他时，他就会自然而然地将自己的爱通过某种形式表达出来。当听到俊言在我耳旁小声说着，“我要把我爸爸给我买的枪带给你玩，我还要请你到我家作客.....时，我感受到了孩子对我的信任。终于，他妈妈来了。孩子欢快地跑到妈妈跟前，对妈妈说:“妈妈，我最喜欢吴老师了。”
与孩子们生活在一起， 我常常被他们的言行所感动!是啊，只要付出爱,就会收获更多的爱......
编辑：张安然
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