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我的毕设故事 清华美院雕塑系王丹旸:打开VR任意门

时间:2020-08-22

我的毕设故事

提示:本文共有 2311 个字,阅读大概需要 5 分钟。

原标题:我的毕设故事 清华美院雕塑系王丹旸:打开VR任意门

王丹旸

2010年毕业于清华大学美术学院雕塑系,获学士学位

2017年清华大学美术学院雕塑系艺术硕士毕业生,师从李象群先生

主要展览

2017《沟通——四个空间》入选“丝路与世界文明”第七届中国北京国际美术双年展

2017作品刊登于韩中艺术文化战略合作杂志《艺术文化》

2016 《幻境的根本——知觉空间》中国国家画院国展美术中心

2016 论文及作品刊登于《世界知识画报》

2014 《游园惊梦》 第十二届全国美展

2014 《风月??思无邪》 今日美术馆st.art就地出发——中国当代陶瓷艺术国际大展

2009 《风月??弄》第十一届全国美展

作品一

《YES YES YES 》

《YES YES YES NO.2》VR影像平面版指导老师:李象群

我们是否生活在虚拟现实当中?编写这个虚拟程序的是谁?是怎样的超级实体?这个程序如此复杂精细,也许我们的记忆本身也是由虚拟器编程出来的结果。说不定,宇宙只是一个幻象,一个巨大而细节丰富的全像摄影。

《YES YES YES NO.2》展示

《YES YES YES NO.2》全景通道片段

互联网、数字技术和自媒体的发展,使我们每个个体都可能成为图像的接受者和创作者。我们在梦幻与现实中留转,家、学校、公司、超市、电影院、美术馆、互联网,白天与黑夜,真实与虚拟……我想尝试用VR创作一个虚拟的梦境,为观者带来一次突破现实的沉浸式体验,打开雕塑创作的新维度。

《YES YES YES NO.2》平面版截图

一年前萌生了《YES YES YES》系列创作的想法,开始编写剧本,制作了二维动画版,五个月前开始制作VR版,几分钟的VR制作一般都需要十几人的团队,有强大的技术、软硬件和引擎作为支撑,而《YES YES YES NO.2》只有我和先生两个人,而且是边学边做,一边啃软件,一边实验如何呈现想象的世界。

《YES YES YESNO.2》特效制作中

《YES YES YESNO.2》制作

这个系列描述了我的成长感受。娃娃就是我自己,隐喻思维和情绪,从出生开始,懵懂的沿着一条规定好的通道行走,无法看到自己所处空间的全貌,从通道出来后,以为自己到达了新世界,却发现自己处在娃娃机中,大量跟自己一样的娃娃,无法逃脱被夹子选择的宿命,也不知道将被抓到哪里,如果挣扎反抗,就会掉落摔碎。

作品《YES YES YES NO.1》就是影像最后一幕的呈现,将娃娃机从游乐场挪用到展厅中,中心人物娃娃以复制的方式放置其中,观者可以抓娃娃,与装置产生互动,引发对娃娃机的再次认知及其深层含义的探讨,同时引发对人物处境的思考。

《YES YES YES NO.1》

《YES YES YES NO.1》局部

作品二

《沟通——四个空间》

《沟通——四个空间》

我在与人沟通时常会有几种不同的感受,如何将这些感受呈现出来使我思忖良久。在一个半梦半醒的夜晚,构思出了《沟通——四个空间》,它是由三个空间组成的几何形抽象雕塑装置,钢化单向反射玻璃及镜子等组合构造而成,在外观型体上,选用三个坚硬光滑规整的长方体,语言和形式比较简洁统一,为了更加突出三个之间的不同点以及灯光的效果,所以选择了在型体上的单纯。

《沟通——四个空间》第三个空间

每个空间观者都可以进入体验。进入第一个空间,观者从空间内部可以看到外部所有的人,但外面的观者只能看到镜面反射的自己。隐喻当个体试图跟周围的人沟通,周围的人都只关心自己,这个个体就会感受到跟周围的人沟通出现屏障;

第二个空间用黑色不透明玻璃组成,内部的观者看不到外界,外部的观者看不到里面。隐喻当个体不想同外界沟通,外界也关注不到这个个体,内部的个体处于一个狭小封闭的空间内与外界隔绝;

第三个空间,观者从外面可以看到内部的人,内部的人,只能看到自己的影像被无限复制,而无法看到外界的人。隐喻当周围的人试图跟某个体沟通,而某个体只看到自己、关注自己的需求和感受,周围的人感受到跟这个个体的沟通出现屏障;

第四个空间没有用材料展现,它即是外面的人们互相可见的空间。隐喻所有人都能没有屏障地自如沟通。

《沟通——四个空间》展览现场

作品三

《无明》

《无明》

偶尔读些佛经,喜欢观察自己及世人,常会看到执念,贪、嗔、痴、慢及执着,《楞严经》中有言“知见立知,即无明本。”世间一切身心知见,皆因无明幻化而生,从此安立我相,加以执着。这组盆栽装置,将植物的部分,用关节手进行置换。花盆中生长出的不再是某种植物,而是由无明生长出的手,千面千相,每只手都做出佛手姿态,是因众生本具真如佛性,有佛之知见,却被无明封蔽。

作品由9个形态近似的装置组成,并列放置,每个佛手都有自己的含义,而将他们统一在秩序中,整体看上去又有了另一种意味,使观者观想每个手的不同之处。

《无明》局部

致谢我的导师李象群教授,及雕塑系全体老师和同学,感谢我的家人,我的挚友,以及所有关爱我、帮助我、支持我的朋友!

微信:WDY19871206

“我的毕设故事”投稿要求

1、图文并茂,文字不超过1000字,要说明本人姓名、系别、作品名称、指导教师。

2、图片应展现创作过程,需有注释。

3、附上你喜欢的本人照片一张。

4、本人照片、作品图片均要求为jpg格式,每张不超过3M,总数不超过20张。

请将文字、图片、本人联系方式发送至zxqq522524@qq.com

随时欢迎所有清华美院2017届毕业生投稿,我们将及时在学院官网、官微等宣传平台上推出!

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