童话故事作文精选

童话故事作文精选 童话故事作文分享 猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。 一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了!果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林!它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的很是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。 大象神情自若的大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，你这个巨人疯子，凭什么吃我们的香蕉?”“嗯，你们的?啊——哈，对不起。不过，这香蕉别的动物也爱吃，那我问你，别的动物吃不到，你们独占，这样好吗?”猴子们面面相觑，都低下头反思自己的自私。 于是，猴子们“解放”了香蕉林，香蕉林里一片雀跃。猴子们第一次这么快乐。 不久香蕉象要回家了，猴子们依依不舍，猴子对大象说：“谢谢你让我们懂得了与大家同乐，才是真正的快乐。” 动物们高呼万岁! 小兔子教训老虎 小兔子一直都很善良、聪明。老师和同学们都喜欢它。 有一天，小兔子去学校，看见小老虎又在欺负人。它很想去帮忙，但马上又想：小虎这么强大，我肯定打不过它，可是，不教训它一次，它还会欺负人的。小兔子灵机一动，想出了一个好办法，决定教训小虎一次。 小兔子把小动物们都召集起来，让蚊子当射箭手，小鸟当投石手，还有小猪，它是挖坑手。小兔子先让小猪在小虎回家的路上挖一个大坑，然后要蚊子和小鸟向小虎发起进攻。蚊子嗡嗡地发起射击，小鸟投下如雨点般的石头，小虎受不了了，就往回家的路上猛奔过去。“乓!”只听一声巨响，小虎一下子掉进了坑里。小动物都在坑边骂它，没有人愿意救他。小虎说：“饶了我吧，我再也不欺负你们了!” 就这样，小兔子用自己的智慧联合大家教训了小虎。 编写动物童话故事三年级作文课 一、教学目的： 1、能充分发挥想象力，把想象的童话故事写下来， 能按起因、经过、结果把故事说清楚。 2、发展学生的思维能力，提高表达能力。 二、教学的重难点： 1、教学重点： 拓展学生想象的空间，乐于把想象的故事写下来，能按起因、经过、结果把故事说清楚。 2、教学难点：拓展学生的想象空间。 三、教学准备 课件、有关童话的片段、音乐森林狂想曲。 四、教学设计 一谈话导入 导语：同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸;既有美丽的小鹿斑比，又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。为了训练你们想象的翅膀，今天我们大家一起来编写童话。 二打开童话之门 1、插上想象的翅膀。 师出示“1 1 1”，请问同学们，看到这三竖，你想到了什么?师总结：想象是打开童话之门的钥匙 2、安徒生爷爷送给我们的礼物。 编童话 动物童话最好编，把它当作人物玩。 说话唱歌哭鼻子，情节连缀成事件。 主题批评假丑恶，赞扬爱心真美善。 想象丰富妙趣多，大家读了都喜欢。 1自由读儿歌。 2读了儿歌你学到了什么? 其实，要编一个有趣的童话故事并不难，今天我们就向童话大师们学一学，编一个童话故事吧。同学们有信心吗? 三走进童话之门 1、选演员。请你从下列动物中：老虎、猴子、鸭子、乌龟、小兔、大象、小刺猬、小鸡……任选两个或两个以上动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事，编一个童话故事。 2、说剧本。要演什么事，要做什么动作，要说什么台词，要做什么表情，要有什么心里活动——写剧本。 3、拍电影。在大脑里拍摄你的电影，所有的演员、所有的故事都在你的大脑里进行，这是世界上最好拍的电影，因为只要你不满意，随时可以重拍。 4、作刻录。刻录就是用笔来写了，刻录的同时可以“剪辑”，哪些地方详，哪些地方略，可随时修改。 怎么样?当导演好玩吧?心动不如行动，让我们现在开 始——开拍! 四交流，补充 1小组交流，选出代表。I 师：时间到，现在我们就来开个童话故事会，同学们先在四人小组里交流自己编的童话，选出一篇最有趣的故事在全班交流。 2师：现在哪个小组的代表愿意和大家分享一下你编的这个故事?一生上来，投影请其他同学认真聆听，然后说说你觉得他的故事有趣在哪里，哪些地方你还有更好的建议，可以结合童话的特点来说说你的理由。 注意引导他们把神态、动作、语言等写具体;引导他们运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句;引导他们正确使用冒号、引号 3师：题目是故事的眼睛，透过这双眼睛我们能了解故事的内容，谁愿意来说说你给你的故事命了一个怎样有趣的题目? 五布置作业 师：听了你们的题目，老师猜想，你们编的一定是一个又一个有趣的童话故事， 今天回去以后，请修改你的故事，读给你们家长听并誊写在作文本上。老师希望通过这节课的学习，我们的同学都能成为小小童话家。

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