人教版四年级语文《古诗两首》和《鸟的天堂》教案反思

时间：2020-08-22

寓言故事角色扮演

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教学质量怎样才能好转，学生上课不活跃怎么做?以下是小编给大家带来的人教版四年级语文《古诗两首》和《鸟的天堂》教案反思，仅供教师参考，欢迎大家阅读!

人教版语文四年级上册《鸟的天堂》教学反思

课文题解

天堂，某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。常用来比喻幸福美好的生活环境。课文中“鸟的天堂”指的是大榕树。我国南方的大榕树适合于鸟儿生活，是鸟儿的“乐园”。这篇课文选自《旅途随笔》，有修改，作者是现代著名作家巴金，课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。

学习要点

1.学会本课3个生字及新词，会用有关词语造句。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。领悟“鸟的天堂”的含义。

关键词：天堂

关于天堂的描述和解释：《天堂》是由韩国NCsoft公司开发、腾讯游戏代理运营的一款角色扮演类网络游戏，腾讯于2011年5月正式取得代理运营权。《天堂》是采用攻城战系统的多人在线游戏，通过完美结合战略模拟游戏的竞争因素与角色扮演游戏的角色成长，体现充满真实感与临场感的虚拟现实。...

2.学习课文描写景物静态和动态的方法。会背诵有关的段落。

词语解释

天堂tiān táng：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。后来也用来泛指幸福美好的生活环境。〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂，可想而知那儿有多美。

南国nán guó：指我国南方。

不可计数bù kě jì shù：没有办法来计算，形容数量很多。〈例句〉老鼠在

地球上不可计数，是人类的大敌之一。

展示zhǎn shì：本课指明显地表现出来。

留恋liú liàn：舍不得离开。〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。

繁茂fán mào：繁盛、茂盛的意思。

应接不暇yìng jiē bù xiá：成语。暇，空闲。形容来人或事情很多，接待应付不过来。本课指鸟太多，看不过来。出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。

关键词：作者

关于作者的描述和解释：一般指文学、艺术和科学作品的创作者，有时也指某种理论的创始人，或某一事件的组织者或策划者。在苏联、法国、联邦德国、西班牙等国的版权法中，作者指通过自己的独立构思、运用自己的技巧与方法，直接从事文学、艺术创作活动，并产生出体现创作者个人特性的作品的自然人，其中包括小说家、诗人、散文作家、剧作家、作曲家、歌词作家、记者、画家、书法家、雕刻家、工艺品设计师、建筑设计师、摄影家、翻译家、计算机程序编制者等...

近反义词

近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—接近颤动—抖动

静寂—安静不可计数—不计其数

反义词：天堂—地狱光明—黑暗静寂—喧闹应接不暇—应付自如

难句分析

1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象。“应接不暇”说明鸟多得看不过来。大榕树里全是鸟声鸟影，大小不同，颜色各异，小鸟多得不可计数。有的停着，有的飞起，有的歌唱，真是热闹非凡。与作者前一次看到的景象形成鲜明对比，这是一个名副其实的、真正的鸟的天堂。

2.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留峦。

这句话表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱、留恋之情。作者之所以舍不得离开它们，是由于这么大、这么茂盛的榕树及树上这么多的鸟儿，如此美丽的大榕树，如此活泼的鸟儿，怎么叫我舍得离去。表达了作者的喜爱之情。

关键词：两首

3.昨天是我的眼睛骗我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

这句话中的“的确”是确实的意思，加强了肯定的语气。第一个“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖息之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。第二个“鸟的天堂”是指鸟儿生活的美好环境，表达了“我”对“鸟的天堂”的深情赞美。

句式示例

[原句]我们陆续跳上一只船。

[仿句]代表们陆续进入会场。

[原句]榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

[仿句]美丽的丹顶鹤抬头站在水边，好像一位骄傲的公主。

课文结构

[段落大意]

课文按作者游览顺序，可分为四段。

第一段第1—4自然段：讲傍晚作者和朋友们划船出去游玩。

第二段第5—9自然段：讲作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。

关键词：年级

关于年级的描述和解释：年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五十人为一班。...

第三段第10—13自然段：讲第二天早晨，作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。

第四段最后一自然段：写作者自己对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

课文中心

课文记述了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所看的不同景象，说明大榕树的美丽奇特以及“鸟的天堂”名不虚传。赞美了美丽而有生机的南国风光，表达了作者热爱大自然、赞美祖国大好河山的思想感情。

写作特点

1.作者采用以动态描写为主的方法，从鸟形、鸟声、鸟色、鸟类和鸟的动作等方面，运用多组排比短句进行描绘，和动静相结合的对比方式，展示了一种百鸟喧闹的景象。

2.语言生动，有些句子感情洋溢，含义深刻，更加突出了“鸟的天堂”这一主题。

课文朗诵导航

关键词：古诗

关于古诗的描述和解释：古体诗是诗歌体裁。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗和杂言诗等形式。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。...

这是一篇写景的文章，要用赞叹的语气来读，朗读者朗读时是直接代表作者去看、去想、去抒情，要读得准确自如，分寸得当。要运用想象，展开联想，获取真实感受，丰富文字形象。如：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”可在理解文字的基础上，充分展开想象，读出作者的赞美、喜爱之情。

素质知识延伸

榕树：常绿乔木，树干分枝多，树冠大。叶子椭圆形或卵形，花黄色或淡红色。生长在热带和亚热带。多年生的榕树可长出黑色的根须直垂地下，当它扎入土中时，又成为树干。课文中作者把一株榕树看成许多株，指的就是这种情形。

课本难题解答

[思考·练习第2题]

课文里描写的大榕树的特点是：枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。朋友说这里是“鸟的天堂”，而作者注意去看的时候，“却看不见一只鸟的影儿”，便不禁认为“鸟的天堂里没有一只鸟”。第二次经过那“鸟的天堂”，通过耳闻目睹，亲身感受：到处是鸟声，到

关键词：人教版

关于人教版的描述和解释：人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材。也是大多数学校所用的教材。...

处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的……眼睛应接不暇……那“鸟的天堂”，的确，大榕

树是鸟的天堂啊!

课后达标训练

一、读拼音，写词语。

fèng xì càn làn chàn dòng mào shèng

zuò cháo shù shāo yìn jiē bù xiá jìng jì

二、在括号里填上恰当的词语。

的红霞的颜色地看着

的榕树的照耀地移动

三、读课文，填空。