读书卡内容300字

精选作文:怎样做小卡片300字作文先要准备彩色的纸条~ 不要太宽，0.5cm的就可以了 ~颜色按照自己的需要来定卡纸，做卡片用的` 尖刀， 纸条对破剪开，在剪成大概4cm 再把深色的纸剪个好看的形状，帖在浅色卡纸上 好的纸条卷成卷一头胶水粘住 用手先捏成泪滴型 再把另一边也捏起来 再捏成花瓣的 饿形状剩下的饿全这样做 按图上的方法粘在做好的 卡片上，成一朵花的样子，这个没有 规定的~自己想怎样摆都可以黄色的 0.5cm 的纸条，剪 成齿状 在卷起来，边上粘胶水粘住 在拨开，就象花芯了粘在卡上花朵就做好了再做叶子~ 同样的方法捏成泪滴形状就是叶 子了，也是要对破的哦再粘在适当的位置再把0.5cm的绿色对破~卷一下做成花枝，粘 上再卷点小卷卷~接头粘住~要裹紧一点~可以做小的果果，也是随意粘最后做字~ 生读书卡小学生读书卡如何制作 卡，就是把这些内容按照一个大概的模式，更简而易行地完成读书收获。这种读书卡的制作 摘录（大约10个词语，3 个句子） 的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求， 故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双 妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做 得不错，继续努力哦！ “不摆卡片不读书”，语言学家张寿康的这句话，把小小卡片提到了学习的重要地位。卡片虽小，作用却大。有人形象 地称之为“小雷达”，实在是道出了卡片在学习研究中的重要性。一个人的记忆是有限的，为把自己学习过的知识长久保 留下来，就需要对这些资料进行收集、整理、分类并制成资 料卡片，以待用于日后的学习或研究中——这是每一个自学 者都应该养成的良好习惯。 学习卡片有各种不同的名称，供自学者使用的大致有这样几类： 目录卡这是把一本书的书名或书中的某一章节，或一篇 文章的标题抄记下来的卡片形式。这类卡片，大多因书、文 章是自己的，只记下一个目录，详细内容可随翻随查。这个 办法非常经济。 提要卡大到一本书，小到一篇文章或文章的某一小节， 在读后认为很有价值，便把主要内容以提纲挈领的形式记录 在卡片上，这叫提要卡。 材料卡对书中或一篇文章中提到的一些数字、数据、公 式、团体成员名称、历史事件或其它事件发生的年代、日期、 地点等资料觉得有用，都可摘抄在卡片上，做成材料卡。 文摘卡把书籍、报刊中的与自己学习钻研有关的思想观 点、原始材料等可摘其重点制成文摘卡。 索引卡把一本书或一篇文章中的有关内容以极其简单 的条例形式在卡片上列出来，作为一种线索保存，叫索引卡。 专题卡指为记载某一个问题用的卡片，叫专题卡。 心得卡我们在读书学习时的心得体会、观点质疑、问题 探讨等，都可以做成心得卡。这些心得很可贵，往往会一纵 即逝，应当迅即将它记下来，日后定会有新的启示。不过， 记录的这些想法，要与原始 上面七类不同的卡片形式，各有千秋，很难说哪一种最好。在具体学习过程中，主要根据资料的性质和个人的需要来确 定，在大多数情况下是互用或做成综合性的卡片。依笔者所 见，在自学初期，文摘卡和材料卡用得比较多，而当自学到 一定程度时，心得卡和提要卡就会渐渐地使用起来了。当自 学到相当程度时，索引卡、目录卡却是迅速掌握所研究材料 的最有效的工具。特别是对于写作论文者，更是如此。 指向原则卡片上抄记的内容不能太杂，而要有明确的目 的性。这个“目的”就是自己所从事自学的专业知识或确定的 奋斗方向。资料的收集就应该紧紧围绕这个目标来进行。当 然，专业知识之外的外围知识（相近或相关学科），也应适 当地收集。不过要注意与专业知识相区分。 优选原则需要记的内容很多，但不管什么东西都去无目 的地积累，都想抄多、抄全，这样复习时不但用不上，还会 浪费时间、人力、物力。因此，必须善于分析，去伪存真，去粗存精，善于沙里淘金，撷取那些闪光的思想、观点和方 法，为我所备，为我所用。 价值原则要善于鉴别资料的真正价值，“拾到的材料未 必都是真品”，自己所摘取或引用的资料要经得起时间的考 验，力求在较长的时间内对自己的学习都能有所帮助、有所 裨益。 及时原则读书看报学习，随时都会遇到有用的资料，要 马上动手抄录下来，千万别贻误“时机”，以免日后遗忘，寻 找困难。 准确原则收集资料时，一定要严肃认真，做到准确无误。 摘抄完毕，最好与原文核对一遍，特别是引语和数据等，必 须保证无误，否则就失去了资料的使用价值。 统筹原则即从纵横两个方面去考虑，统筹兼顾。纵的方 面，就是积累那些有利于把自己的研究引向深入的资料；横 的方面，就是收集与自己研究的领域、探索的问题有密切关 联的那些学科的资料。 全面原则为了配合自己选定的努力方向，就要尽可能多 地占有涉及某一学科的所有资料。在收集某一专题资料时， 要注意其完整性，对不同的观点、不同的评价都要摘取。这 样便于在大量占有材料的基础上进行分析综合，进而有所发 现，有所创造，并取得成功。 重点原则在全面收 集资料的基础上，要突出重点，即对于你所研究的题目、你所感兴趣的方面，要多用些气力。战线不能拉得太长，否 则，会淹没学习重点。 求新原则经常阅读各种期刊杂志、评论及文摘。随时收 集那些带有新动向、新观点、新思想的资料，注意增加新的 信息。尤其是那些周期较短的杂志，如日报、周刊等是我们 掌握新动态、新思想和新成就的重要信息渠道。要注意收集 当代同行的信息以及同代人的超前成果。 系统原则收集资料的目的是为了运用，随时对所收集的 资料按其内容、性质进行整理归类，使之系统化。 持久原则作卡片，不能做做停停，三天打鱼，两天晒网， 要有持久精神。几片、数十片，根本看不出什么，只有积之 甚多，达到百片、千片后方能显现端倪。长期坚持下去，你 的资料宝库才会不断地丰富起来，也必然会为你今后的研究 工作提供强有力的保障。 以上十一条原则，制作学习卡片时不必硬套，但平常若你在收集资料时，时时对照一下，那么，你将可能成为一个 学有所长、有所成就的人。 别看卡片虽小，制作时若不掌握一定的章法，也会给日后的工作、学习带来诸多不便。为此，在一开始自学时，就应 一种是自己动手制作。卡片不需过分讲究，用稍厚、硬质书写纸即可。将硬纸裁制成大小一致的卡片，并在旁边打 出一圆眼，便于用索绳串连。有条件的也可直接用计算机专 用打印纸，这种纸较硬又厚，现成的圆孔，一裁为四即可马 上使用。有的书中介绍的卡片规格为 125（张）70 另一种是从文具店购买来的专制卡片，上面已印好“类别”、“编号”、“标题”等栏目字样，也可考虑。 开头开头要写上题目，即所摘材料属于哪类内容，也可 用代号标示。填写“类别”：如”名人名言”、“成功之道”、 “学海领航”、“科技展顾”、“艺海拾贝”、“道德修养”、“交 际艺术”等等。填写“编号”：用序号填写。填写“标题”： 可用两种方法填写，一种是填写原文标题；另一种是摘写者 自己命题，主要是根据概括出所摘写的内容制题。 中间中间摘抄正文。 这是卡片的主体部分。摘写正文需要注意这样三点：务必字迹清楚；要摘其精要，不可太长；完整。所抄内容务必全 面、完整，不可漏记，也不可多抄，更不可改动原文本意， 尤其是外文文献卡片，每一个字母都要写得清清楚楚。 最后最后要注明出处。从书中摘引的，应写明书名、刊 名、篇名、著译者、出版社、出版年月、页码（摘自可以 略高于卡片，上面写上目类。 再次，卡片摘写后，要及时将“类别”、“标题”、“编号”的内容写出来，便于查找。 最后，需要特别强调的是，资料出处务必一一写明，不可偷懒。有的人在自学时，只记资料内容，省略或干脆不写出 处。漏了这些，将来查找时核对不到原文，将前功尽弃。 文馨作文教学设计（小学低段下）设计人：jxn 自制贺 3、能把自制贺卡和送贺卡的过程，有条理地写下来。教学准备： 携带支言与片语，暖暖祝福送给你。打一日常用品（谜底：贺卡） 10 贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，是传递“爱”的使者。 二、故事引路为什么说贺卡是传递“爱”的使者呢？我们 来看个故事吧！ 欣赏动画《托尔斯泰的礼物》，思考回答： 阅读时间：记录时间：书名：字数： 作者：出版社： 文言文经典中国文学名著 影视文学 现代文学文 学评论 外国文学 儿童文学自然科学 期刊杂志 它：主要人物：主要内容： 好词好句摘录： 感想： 阅读时间：记录时间：书名：字数： 作者：出版社： 中国文学名著外国文学 其它：主要人物：我喜欢的词句： 我能用其中几个造 立足现实着眼未来 促进校园书屋新发展 ——申报2015最美乡村校园书屋先进集体事迹材料 山河小学位于正宁县城东街，原名中山11 小学，创建于1954 年。现有教职工107 人,学生1760 33个教学班。学校布局合理，校园环境优美整洁、花木繁茂、 绿草如茵，自然景色与人文景观配置协 调，科学精神与育人氛围相得益彰，深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”校园文化。 近年来，校长任有运同志以“教育是一种真爱行为的坚持”为教育的核心理念，带领全体教师艰苦奋斗，不断创新，学 校各项工作取得了长足的进步，连续五年来在全县、全市各 项读书竞 赛活动中取得了优异的成绩，先后被评为“庆阳市读书活动先进集体”，“庆阳市读书竞赛团体一等奖、二等奖，正宁县 读书竞赛活动团体一等奖等荣誉，而且还被评为“甘肃省科 技创新实验示范学校”、“甘肃省绿色学校”；被市委、市政 府评为市级“文明单位”、“市级绿色学校”、“全市家长示范 学校”、“教育系统先进 集体”，“少年军校”、“全市课改示范校”和“小公民道德建设示范学校”；被正宁县委、县政府连年评为先进集体。有2 名教师获甘肃省骨干教师；有11 名教师获省级“青年教学能 手”；28 名教 项科研课题通过省级鉴定并获奖；39篇论文发表于国 家、省、市级刊物上。2014 月，成功举办新教育开放周12 活动，接待市内同行400 多人，开启了山河小学新的征程。 2012 年以来，教育教学质量在全县名列前茅。 二、校园书屋基本情况和主要特点——立足现实，加强 基础设施建设。 我校图书室于1954年建立，图书室面积（ ）m,目前藏 有纸质图书（）册，电子图书册，每年订购期刊杂志（ 多种，报纸（）种，年购书经费平均为（ ）余元，大型 学生阅览室（ ）m，教师阅览室（ ）m，藏书室（ ，资料档案室（）m。近年来学 校重视加强图书馆基础设施建设，配备了完备的图书柜架、 阅览桌椅等配套设施及必要的采编、修复设备。学校图书馆 管理人员观念新、素质高、结构合理、相对稳定，目前设管 ）人，工作人员（）人，其中管理员具备专科学 历、高级职称。 ——建章立制，加强制度文化建设。按照《中小学图书馆（室）规程》的要求，制订完善了《山河小学图书采编制度》、 13 《山河小学图书检索主菜单一览表》、《山河小学图书借阅流 程》、《山河小学图书借阅须知》、《山河小学图书馆工作人员 职责》、《山河小学阅览室管理制度》等规章制度，并在显著 位置悬挂。建立了阅览室工作日志；在图书馆、阅览室布置 有关读书的名言警句、书法作品，给读者营造浓厚的读书文 化氛围。 ——超前谋划，建设数字化校园网。2012 年学校在正宁 县率先建成现代化数字校园网，千兆到楼宇，百兆到室内， 为教师办公室配备了电脑，截止2014 年年底 为每个班级安装了班班通设备，为学校教育现代化及图书馆信息化、数字化建设奠定了良好基础。 ——创新理念，构建班级书屋。2012 年后季，我校为每 级建成拥有至少1000册图书的班级书屋并投入使用。不 仅实现了校园图书共享，也实现了家庭图书资源的共享和交 班级师生可以通过班级书屋，将学校，家庭，个人的图书资源在班内互通有无，相互传阅，达到了图书资源的最优化。 学生人数多，根据实际情况，教职工实行一人一卡借阅证管理制度，学生实行班级图书管理员制度，每班推选五名同 学担任班级 14 了解学生课外读书情况，把握学生课外读书动态，把学生课外读书活动引导到知识性、 趣味性、实用性上来，增加文化积累，弘扬民族文化，提高学生的文化修养。 情感体验目标：提高学生的读书兴趣，体验好书的魅力，实现全体学生积极读书、读好 1、选择以下感兴趣的书目与同学或父母通读并交流，完成“读书卡”。 推荐书目：《科学家故事100个》《绿山墙的安妮》《快乐 读写》《小学生综合阅读》《西游记》《唐诗300 首》《小学生 必背古诗》 组，在同组内交流并选出优秀读书卡在交流会上推广。3、选取几位爱读书、善于言谈 的学生各自准备一个关于“读书”的话题：书的发展史，读书 的快乐、读书的体会、读书值得注意的问题等。 15 5、教师准备写有“生活没有书，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”的字幕课件，以及关于读书的动 学生在老师的引导下，明白活动的主题，明确活动的要求，清楚活动的过程 小组讨论，准备以什么方式向别人推荐手中读书，老师进行指导，并协助主持人完成主持词，指导做好谈话准备。 一、谈话引入（出示课件：生活没有书籍，就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀） 主持人：亲爱的同学们，大家好！能主持今天的读书交流会我倍感荣幸。是啊，“生活没有书籍，就像没有阳光；智 慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”，我宣布，今天的读书交 流会正式开始！我们特意请来了几位嘉宾以及我们的徐老 16 师，他们将和大家一起讨论一下关于读书的话题。请他们主 席台就座，大家欢迎！ 主持人：现在我首先要问韩老师这样一个问题，韩老师，您好，你认为读书有什么好处呢？ 主持人：谢谢老师，听了老师的介绍，大家一定更喜欢读书了吧！下面我要问我班的读书小博士一些问题。首先，请 主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂在嘴上啊。平时语不惊人的同学懂得可真多呀！请问b 同学，你 的读书体会是什么呢？ 主持人：书籍备而不读如废纸，看得出，b同学是用心在 读书啊！下面我们欢迎c 同学谈谈读书的乐趣好吗？ 同学，开学了，你课余时间准备选择什么书籍来充实自己呢？ 主持人：同学们，听了d同学的介绍，你也不妨选择一本 17 有意思的书来读。读书固然好，但读书不当，也会影响我们 的健康哦。请问e 同学，读书应该注意些什么呢？ 主持：原来，不正确的读书，会给我们带来许多负面影响。希望大家以后得注意这方面的问题啊！ 主持：我建议，我们以热烈的掌声欢送几位嘉宾归队。接下来我们轻松轻松，请欣赏动画。 主持：下面我们进入下一个环节“好书推荐”。看看谁表现最佳，堪称好书优秀推销员。 主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狭窄，永不服输的代名词，也只有当他病入膏肓，不久于人世时，才会 由口及心地发出这样的感慨。“天下英雄，唯使君与操耳”其 实曹操也就是这么一说，试探一下而已，后来又被刘备一糊 弄，否定了自己有生以来说过的最正确的一句话。听了他们 的介绍，同学们，你心动了吗？ 2、“寓言、童话”成员上台向同学们介绍童话故事及心得。18 主持：童话故事，明明知道都是“假”的，但留给人们心中永远的联想，我们就是愿意沉浸在那种想想之中，这是件很 享受的事，而寓言又蕴含着深深的哲理，所以大家都喜欢。 同学们，听了他们组的介绍，想看吗？ 主持：下面我们欢迎“民间故事和历史故事组”的同学带来的故事。 主持：完璧归赵负荆请罪 三顾茅庐 一字千金 三人成 虎?我们好多的成语都来自于这些故事！真是宝贵的财富 主持：真是“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”啊！我都被他们深情并茂的朗诵所陶醉！ 主持：接下来有请“科普” 组成员上台给大家介绍科普知识。 主持：生命领域，人的基因密码正在破译之中，关于人类的真相相信不久会弄清楚。空间领域，人类的触角已伸达金 星，对外层空间的探索也在揭开宇宙的神秘。物质方面，原 子、中子、质子、介子的相继发现，正在对物质的构成吹风 见沙。想揭开未解之谜吗？那就热爱科学，多看科普类书籍 主持：想拥有智慧吗？掌声有请“智慧故事”组为大家奉上经典智慧故事。 主持：冰心说“读书好，读好书，好读书”，苏霍姆林斯基说：“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”同学们，听 了、看了今天的读书交流会，有收获吗？你心动了吗？你最 想看哪些书？ 1、学生谈自己的想法。根据学生选择以后最想看的书来确定今天表现最好的小组。说明他们今天的“好书推荐”成 功，并评出优秀推销员。 有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。今天同学们的表现让我觉得你们读书是快乐的。 不吃饭则饥，不读书则愚。坚持下去，你将成为博古通今的 新一代文化名人。 主持：今天的读书交流会到此结束，对于今天的交流你满意吗？会后同学们写写此次活动的心得和认识，准备下次的 “习作交流会”。（课件播放舒缓的音乐，再现“生活没有书籍， 就像没有阳光；智慧没有书籍，就像鸟儿没有翅膀”） 一、阅读内容交流20 根据《全日制义务教育语文新课程标准》中小学阶段各学段的阅读要求，遵循儿童青少年年级特点，我们要求所选的 读物，内容必须是传统经典作品与现代美文并举，名家与新 人、名著与新作兼顾，要充分体现小学生分级阅读中的教育 与趣味并重。 第一学段（1 2年级） 本学段学生以阅读具体形象的故事趣味性强的童话图画书为主，还可以读一些寓言故事、童谣和带有具体感知的动 植物知识的启蒙读物完成不少于5 万字的阅读量。 21 （1）10 20本童话、寓言、故事等图画书或文字书。 科技知识类的必读书目有：《生活小常识》（注音本）、《告诉我为什么》（低年级版）、《动脑筋爷爷》、《大自然中的老 师》（彩图注音本）、古诗。 文学作品类必读书目有：《看图学成语》（注音本）《小学生智慧快餐》（注音本）《安徒生童话》《格林童话》《儿童学 古诗》《笑话谜语大全》《跟我学儿歌》《三字经》。 （2）同步阅读一上年级《小熊过桥》62篇；一下年级《春 天的图画》58 篇；二上年级《金色的小船》62 篇；二下年 级《花的学校》74 （3）小学生必背古诗文70首中的20 （3）能专心阅读，不溜号。22 第二学段（3 4年级） 本学段逐步增加文字阅读数量，选择浅显的具有哲理性的故事，增加散文、诗歌、科幻、科普知识和具有爱国主义和 集体主义精神、传统文化精髓的故事等 多种体载的读物，逐步扩展阅读范围，巩固阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。要求完成不少于 40 万字的阅读量，10 篇以上的读书笔记。 （1）读20 30本童话类、文学类、科普类等读物。 科技知识类必读书目有：《动植物奇观》《少年百科知识问答》《小实验小制作》《四季星座》《学做多面手》《飞向太空》 《奇趣博物馆》《小学生十万个为什么》《小灵通漫游未来》 文学作品类必读书目有《木偶奇遇记》《伊索寓言》《一千零一夜》《民间故事》《中外历史故事》《中国革命历史故事》 《鲁宾孙漂流记》《西游记》《唐诗三百首》《名人名言》《小 学生优秀习作选（期刊）》《春笋报》《小学生语文学习报》 （2）同步阅读三上年级《落满霞光的竹林》80篇；三下 23 年级《草叶上的歌》80 篇；四上年级《千纸鹤》73 （3）小学生必背古诗文70首中的20 （2）能联系上下文理解词句的意思，体会词句在表达情感方面的作用。 （5）学会分段，能初步把握文章的主题，并找出支持这个主题的关键语句。 （3）逐步养成每天读书看报的习惯，每天课外阅读不少于20 分钟。 （5）具有相对稳定的课外阅读兴趣，有自己个人喜爱的课外读物或报刊。 第三学段（5 6年级） 本学段增加了具有奇幻色彩、侦探冒险精神、节奏感强和24 趣味性浓的读物，古今中外名家名篇读物不同体载的读物， 有利于引导儿童青少年认识世界与人生的励志读物以及更 多的科普类读物，以拓展思维空间，形成个人的阅读倾向。 还选择实用性强的书信、日记、读书笔记、通讯、板报稿、 会议记录等，供学生阅读，并为其提供实践的机会。 本学段要完成不少于100万字的阅读量，20 篇以上读书笔 （1）读30 40本中外名著和实用类书籍。 科技知识类必读书目有：《少年百科丛书》系列，《世界科幻小说精品丛书》《小学生漫游祖国》《打开智慧之门的的金 钥匙》《中国科学小品文》《学会在21 世纪生存丛书》《上下 五千年》《家用电器大观》。 文学作品类必读书目有《中外名人故事》《福尔摩斯探案》《三国演义》《水浒》《中国儿童短篇小说选》《100 部优秀爱 国主义影视篇故事荟萃》《世界儿童文学名著故事大全》《现 代背诵散文选》《唐诗三百首》《小学生十万个为什么》《爱 的教育》《中华上下五千年》《世界五千年》等。还可以阅读 传统文化类：如《声律启蒙》《百家姓》《增广贤文》等。 应用文类：《中外名人书信》、《如何做会议记录》、《学写通讯稿》。 （2）同步阅读五上年级《走进书里去》119篇；五下年 25 级《童年的玩与学》108 篇；六上年级《倾听鸟语》134 （3）小学生必背古诗文70首中的30 （1）能联系上下文能够推断读物中有关词句的意思，体会其表达的效果。 （2）能掌握文学欣赏性阅读、了解信息性阅读和实用操作性阅读的基本阅读方法。 （5）与伙伴交流阅读中自己的感受，并能对读物作出简单评价。 （1）广泛阅读印刷或电子文本，包括现实和科幻作品，有明显的个人阅读倾向。 （2）养成每天课外阅读的良好习惯。每天课外阅读不少于30 分钟。 小学必背古诗70首可上网查阅！