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九年级上册历史复习提纲 第 2 课 亚非文明古国 课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度 的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 一埃及 ⒈概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前 3100 年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。 ⒉金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。最大的是 胡夫金字塔。 二古巴比伦王国 ⒈概况：公元前 18 世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一的 奴隶制国家，首都是巴比伦。 ⒉《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质），也是历 史上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）。 三古代印度的种姓制度 ⒈概况：古印度指整个南亚次大陆。公元前 2300 年左右，印度河流域出现城 邦。后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。 ⒉古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 四四大文明古国：古代埃及——尼罗河流域，古代印度——印度河和恒河流 域，古巴比伦——两河流域，中国——黄河和长江流域。 五四大文明古国都源于北纬 30 度左右的大河流域。这些大河流域气候湿润，光 热充足，地势平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利，为文明起源提供了物质 基础，从而形成了各自的文明。 第 3 课 欧洲文明的起源 课程标准：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文 明的发源地；讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 一爱琴文明 欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前 2000 年左右 兴起）历时约 800 年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。 二希腊文明的中心雅典 ⒈公元前 6 世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。 ⒉伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。 ⒊改革措施：①通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；②公民大会决定一 切国家大事，任何公职人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的公民 发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。 三罗马共和国的兴衰 ⒈罗马奴隶制共和国的出现：公元前 6 世纪末，意大利半岛中部。 ⒉布匿战争：公元前 3 世纪中期，罗马的扩张与西地中海强国迦太基发生冲 突，两国在长达 100 多年的时间里进行了三次战争，史称“布匿战争”，结果 罗马取胜。公元前 2 世纪中叶，罗马称霸地中海地区。 ⒊罗马共和国的衰落：奴隶大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的 反抗，导致了罗马共和国的衰落。 ⒋罗马帝国的建立：公元前 27 年，屋大维建立元首制，独揽各项大权，他还被 授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 第 4 课 中古亚欧文明 课程标准：了解大化改新的基本内容；以查理〃马特改革和丕平献土为例，了 解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位；通过讲述琅城起义的故事，了 解西欧城市兴起的历史意义；讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰 落的原因。 一日本大化改新 ⒈背景：7 世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中 国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。 时间：646 年 ⒉内容：①土地属于国家，实行班田收授法；②改革行政制度，实行中央集 权。 ⒊意义：大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。 二西欧封建等级制度 ⒈西罗马帝国灭亡（476 年）：标志着西欧奴隶社会的结束。西罗马帝国灭亡 后日尔曼人在它的废墟上建立的封建国家中最重要的是法兰克王国 ⒉查理〃马特改革：建立采邑制。在此基础上，逐渐形成了封建等级制度。出 现了“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸”的局面。 ⒊“丕平献土”：奠定了教皇国的基础。 三西欧城市的兴起 11 世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要 城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦 敦。11—12 世纪，西欧到处发生城市反对封建主，争取城市自治的斗争。琅城 人民起义是其中的典型代表。 四君士坦丁堡的陷落 ⒈1453 年，奥斯曼土耳其其向东罗马帝国的首都君士坦丁堡发起猛攻，君士坦 丁堡陷落。奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，并将其称为伊斯坦布尔。 ⒉16 世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。 第 5 课 文明的冲撞与融合 课程标准：说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史 实；知道马可?波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各 地区和平交往的历史意义。 古代世界文明之间交往的两种形式：一种是暴力冲突，（公元前 5 世纪早 期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争，取胜之后的雅典成为地中海地区的 霸主；公元前 334 年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域， 建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。亚历山大东征促进了 东西方经济文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生；布匿战争后， 罗马成为地中海的霸主。罗马的扩张，2 世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲， 地中海成为它的内海。）一种是和平交往，如中、印文化的西传、马可〃波罗 来华。（注意：阿拉伯数字是印度人发明的，阿拉伯人传到欧洲的。意大利旅 行家马可?波罗元朝时来到中国，著有《马可?波罗游记》。该书扩大了欧洲人 的视野，是新航路开辟的原因之一。） 第 6 课 世界三大宗教 课程标准：了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 一佛教 ⑴佛教的产生：①背景：公元前 6 世纪，印度种姓制度引起人们的强烈不满， 社会矛盾尖锐。 ②时间：公元前 6 世纪。 ③地点：古印度。 ④创始人： 释迦牟尼。 ⑤教义：宣扬“众生平等”，提倡消除欲望以解脱苦难，教人忍 耐顺从以进入“极乐世界”。⑥经典是《金刚经》。 ⑵佛教的传播：公元 前 3 世纪，印度摩揭陀国的阿育王定佛教为国教。此后，佛教逐渐发展为世界 性的宗教。西汉末年，佛教开始传入中国。 二基督教 ⒈基督教的产生： ①时间：1 世纪。 ②地点：巴勒斯坦、小亚细亚地区。 ③创始人：耶稣。 ④教义：宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平 等；人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是上帝派来的救世主，人们只要信奉耶 稣，忍受苦难，死后灵魂就可以升入“天堂”。 ⑤经典：《圣经》。 ⒉基督教的发展：4 世纪末，罗马皇帝定基督教为国教，基督教逐渐盛行于欧 洲各地。 三伊斯兰教 ⒈伊斯兰教的产生：①背景：（了解）。②地点：阿拉伯半岛。③时间：7 世 纪。④创始人：穆罕默德。⑤教义：宇宙间惟一的神是“真主”安拉，凡是信 仰安拉的人，不分部落氏族，都是兄弟。⑥经典：《古兰经》。⑦作用：这种 关于一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族界限，促进民族的统一。 ⒉阿拉伯国家的建立：①622 年，穆罕默德到达麦地那，在那里建立了政教合 一的神权国家。②8 世纪中期，阿拉伯国家成为地跨亚、非、欧三洲的大帝 国。 第 7 课 古代科技和文化 课程标准：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字； 以《荷马史诗》《俄狄浦 斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就；简述阿基米德 等古代科学家的主要成就；说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的 特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 一文字：⑴象形文字—是古代埃及人创造的。⑵楔形文字—是西亚苏美尔人发 明的。 二科技：⑴数学家毕达哥拉斯提出毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。⑵亚里士 多德创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。⑶阿基米德发现了 比重原理和杠杆原理，发展了机械学。 三文学：⑴史诗：盲诗人荷马所作的《荷马史诗》是希腊最早的一部史诗，它 不仅是研究早期希腊历史的重要文献，也是目前保存的欧洲最早的文学巨著， 对西方文学的发展产生了深远的影响。⑵寓言：《伊索寓言》汇集了古希腊民 间流传的一些寓言故事。⑶戏剧：①埃斯库罗斯（“悲剧之父”）——《被缚 的普罗米修斯》；②索福克利斯——《俄狄浦斯王》。⑷阿拉伯民间故事集— —《天方夜谈》（又译《一千零一夜》）。 四建筑：⑴清真寺建筑是伊斯兰文化的代表。著名的麦加克尔白神庙和大马士 革的奥玛雅大寺集中表现了阿拉伯建筑艺术的特色。⑵法国的巴黎圣母院是哥 特式教堂建筑的代表。哥特式教堂建筑是 12、13 世纪西欧艺术的主要表现形 式。 第 8 课 文艺复兴和新航路开辟 课程标准：知道《神曲》，复述达?芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复 兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 一文艺复兴 ①兴起的根本原因：资本主义生产关系（商品经济的发展）的萌芽和发展。 ②时间：14—17 世纪。 ③发源地：意大利（资本主义生产方式首先在意大利 萌生）。 ④指导（核心）思想：人文主义。 ⑤性质（实质）：是反封建的资产阶级文化运动。⑥⒍代表人物：但丁——文 艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》。 达〃芬奇——文艺复兴的“巨人”， 其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。 哥白尼——波兰天文学家，提 出“太阳中心说”，否定了教会维护的“地球中心说”，奠定了近代天文学的 基础。 ⑦评价（作用）：文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。它冲破了封 建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复 兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。 二新航路的开辟 ⒈根本原因：工商业的发展和资本主义萌芽的成长。 ⒉直接目的：到东方去寻找物质财富。 ⒊有利条件：①造船和航海技术的进步。②人们对地球的了解。③罗盘针、航 海知识与地理知识在欧洲的传播。 ⒋开辟新航路的代表人物及成就： ①迪亚士：1487 年率船队到达好望角。 ②哥伦布：1492 年，他率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了 新大陆，开辟了通往美洲的航路。 ③达〃伽马：1498 年，他率船队到达印度，开辟了通向印度的航路。 ④麦哲伦及其船队：1519—1522 年完成了人类历史上第一次环球航行——证明 了地圆学说的正确性。 ⒌新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利 于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。 ⒍比较郑和下西洋与欧洲新航路开辟的不同之处 ①目的不同：郑和下西洋是为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系；欧 洲新航路的开辟主要是寻求财富。②规模不同：郑和出航的规模大大超过了哥 伦布等人的航行规模。③时间不同：郑和出航的时间比欧洲早半个世纪。④影 响不同：郑和下西洋加强了中国同亚非各国的友好关系；新航路开辟以后，从 欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交往日益密切，世界开始成为一个整体；欧洲 大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 第 9 课 英国资产阶级革命 课程标准：简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史 影响。 ⒈爆发原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展（根本原 因）。 ⒉开始标志：1640 年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始（领导 阶级：资产阶级和新贵族）。 ⒊处死国王：1649 年，查理一世被处死。议会通过决议废除君主制，宣布英国 为共和国。 ⒋王朝复辟：1660 年，查理二世继承王位，斯图亚特王朝复辟。 ⒌“光荣革命”：1688 年，资产阶级和新贵族联合一部分封建贵族发动政变， 史称“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。 ⒍建立政权：1689 年，英国国会制定并批准《权利法案》——它确立了议会高 于王权的原则，具有宪法性质，标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确 立。 ⒎历史意义： 英国资产阶级推翻了封建君主制，确立了君主立宪制度。它为英国资本主 义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶 级革命的时代。（09 中考已考） 第 10 课 美国独立战争 课程标准：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影 响；讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 ⒈背景：18 世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成，英 国对北美的殖民统治，使它们之间的矛盾不断激化。 ⒉根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。 ⒊来克星顿的枪声： 1775 年 4 月，标志着美国独立战争的开始。 ⒋华盛顿：（1）主要活动：①1775 年，第二届大陆会议任命他为大陆军总司 令；②1776 年，他指挥大陆军包围波士顿迫使英军撤出波士顿；③1777 年，取 得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点；④1781 年，他率军将英军围困 在约克镇，迫使英军投降；⑤1783 年，美、英订立和约，英国被迫承认美国独 立。（2）简评：华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先 河。作为开国元勋和伟大的政治家，他成为美国最著名的历史人物之一。 ⒌《独立宣言》：①发表时间：1776 年 7 月 4 日。②发表机构：大陆会议。③ 历史意义：宣告北美 13 个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国，美国诞 生了。它的发表，大大鼓舞了北美人民的抗英斗志，成为北美人民争取独立的 旗子。它在历史上第一次以国家名义宣布，人民的权利是神圣不可侵犯的。 ④核心思想：倡导自由平等原则，反抗殖民压迫，宣告北美 13 个殖民地脱离英 国独立。 ⑤马克思的评价：“第一个人权宣言。” ⒍美国独立战争的性质和历史意义：美国独立战争既是一场民族解放战争，也 是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国 资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 ⒎1787 年，美国制宪会议制定了联邦宪法（1787 年宪法），规定美国是联邦制 国家，国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三权分立，互相制 约。1789 年，华盛顿当选为美国第一届总统。美国联邦政府成立。 第 11 课 法国大革命 课程标准：简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响； 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。 一巴黎人民攻占巴士底狱 ①法国大革命爆发的根本原因：封建专制统治和封建等级制度严重阻碍了法国 资本主义的发展。 ②法国大革命爆发的导火线：三级会议的召开。③法国大革 命爆发的标志：巴黎人民攻占巴士底狱（1789、7、14）。 二《人权宣言》的颁布：①时间：1789 年。②发表机构：制宪会议。③内容： 天赋人权；实行法制；保护私有财产。④意义：《人权宣言》是法国大革命的 纲领性文件，核心内容是人权与法治。它否定了封建专制和等级制度，具有重 大的历史意义。 三拿破仑帝国 ☆简评拿破仑：①拿破仑是法国资产阶级军事家、政治家，法兰西第一帝 国的皇帝。②1799 年，他发动政变，夺取政权。③1804 年，他加冕称帝，建立 资产阶级军事独裁的法兰西第一帝国。④拿破仑颁布法典，确立了资本主义社 会的立法规范；又采取各种措施，发展资本主义工商业。⑤拿破仑还多次发动 对外战争，打败“反法同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响。但他对被 占领地区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗，最终葬送了法兰西第一帝 国。 四法国大革命的历史影响：为法国资本主义发展开辟了道路。它沉重打击了欧 洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。 第 12 课 第一次工业革命 课程标准：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的 发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述 发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 ⒈英国工业革命开始的时间：18 世纪 60 年代。 ⒉英国工业革命的实质： 机器生产代替手工劳动。 ⒊英国工业革命是从发明和使用机器开始的。 ⒋机器的发明和使用是从棉纺织业开始的。 ⒌1765 年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，成为英国工业革命开始的标志。 ⒍瓦特发明改良蒸汽机：蒸汽机的强大动力为机器大生产奠定了基础，推动了 工业革命的深入发展，加快了资本主义国家工业的步伐，将人类带进了“蒸汽 时代”。 ⒎新交通工具的发明：⑴1807 年，美国人富尔顿发明汽船。⑵1814 年，英国人 史蒂芬孙发明了用蒸汽机推动的火车。1825 年他设计制造的“旅行者”号蒸汽 机车试运行成功。火车和铁路的出现是人类陆路运输的突变。它缩短了地区间 的距离，有利于各地区之间的交往和国家的管理，促进了经济的发展。 ⒏工业革命的影响：①工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆 地的变化。②它为资本主义制度战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国 家为核心的世界市场奠定了物质基础，同时也加重了这些国家对不发达地区的 掠夺和剥削。③工业革命把劳动力从农村引向城市，开始了城市化进程。④工 业革命引起社会关系的重大变革，它使社会日益分裂微微两大对立的阶级—— 资产阶级和无产阶级，两大阶级的矛盾和斗争日益尖锐。 第 13 课 西方国家的殖民扩张和掠夺 课程标准：简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷 性；讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英 国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。 一西方列强的殖民扩张 ⒈新航路开辟后，西班牙和葡萄牙最早走上殖民扩张的道路，西班牙和葡萄牙 是 16 世纪最强大的殖民帝国。 ⒉17 世纪初，英、法、荷三个殖民国家兴起，18 世纪中期，英国成为世界头号 殖民帝国。 二三角贸易 ⒈背景：为补充和增加美洲殖民地的劳动力。（直接原因） ⒉航程：出程（欧洲—非洲），武器和廉价工业品；中程（非洲—美洲），黑 人；归程（美洲—欧洲），蔗糖、黄金、白银。 ⒊影响：对殖民国家来说——赚取了大量的血腥钱，加速了资本的原始积累， 促进了欧洲资本主义的发展；对非洲国家来说——带来了深重的灾难，使非洲 丧失了上亿的精壮人口，导致社会经济衰退，造成长期贫穷落后。 三英国在印度的殖民统治 ①殖民机构：东印度公司。②侵略方式：野蛮的掠夺。③突出代表：克莱武是 英国殖民主义者的典型代表。 殖民掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的 重要条件。 英国殖民侵略的影响：对英国——带来了大量的财富和生产原料，这些财富迅 速地转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源，大大促进了英 国资本主义的发展。 对印度——带来了极大的灾难，使印度沦为英国的原料产地和销售市场，冲击 了印度传统的社会经济，对印度社会产生了毁灭性的打击。 第 14 课 殖民地人民的抗争 课程标准：概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会 殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 一“南美的解放者”玻利瓦尔： ⒈历史背景：（即原因）①西班牙、葡萄牙殖民者在拉丁美洲的残酷奴役和掠 夺。②美国独立战争和法国大革命的影响。③拉美人民的民族民主意识日益增 强。 ⒉战争进程：①1816 年，玻利瓦尔在委内瑞拉东部建立根据地。他率军从北向 南打击殖民者，建立了大哥伦比亚共和国。②1824 年，玻利瓦尔的战友苏克雷 指挥军队在阿亚库巧大败西班牙军队，清除了西班牙殖民军在南美的最后一个 据点，解放了秘鲁全境拉美独立战争取得了决定性的胜利。③1825 年，上秘鲁 宣告独立，并以玻利瓦尔的名字命名为玻利维亚。④1826 年，西班牙在南美的 最好一支军队向玻利瓦尔投降，拉美独立战争胜利结束。（由于功勋卓著，玻 利瓦尔被誉为“南美的解放者”、委内瑞拉的“祖国之父”） 二印度民族大起义： ①根本原因：英国对印度的经济剥削和殖民统治。②导火线：“涂油子弹事 件”。③骨干力量：土兵。④领导阶层：王公贵族。⑤代表人物：“章西女 王”（拉克希米?巴依）。⑥性质：反对殖民主义的民族大起义。⑦结果：失 败。 第 16 课 俄国农奴制改革和日本维新 课标：讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。简 述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起 的作用。 一、俄国农奴制改革 ⒈背景：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展；社会矛盾尖锐。 ⒉目的：摆脱日益严重的农奴制危机，维护沙皇统治。 ⒊前提：保护贵族、地主利益。 ⒋改革者和内容：⑴亚历山大二世。⑵内容：①农奴获得人身自由，（这一措 施的实施为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力、市场）；②农奴获 得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买（这一措施的实施为俄国 资本主义的发展提供了大量的资本，也表明农民为获得这些权利付出了高昂的 代价，背上了更为沉重的经济包袱）。 ⒌性质：1861 年改革是沙皇政府推行的带有资本主义性质的改革。（其本来目 的不是为了发展资本主义，但其具体措施的实施，客观上促进了俄国资本主义 的发展） ⒍评价（作用）：促进了俄国资本主义的发展，成为俄国历史的一个重大转折 点。但改革不彻底，保留了大量的封建残余。（09 中考已考） 二、日本明治维新 ⒈背景：①处在德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国、落后的封建国家；② 1853 年美国强行打开日本的大门后，西方势力纷纷入侵，激化了国内矛盾；③ 部分中下级武士、商人、资本家等，主张武力推翻幕府统治，并取得成功。 ⒉时间和性质：⑴时间：从 1868 年开始 ⑵性质：资产阶级性质的改革。 ⒊内容： ①政治方面：消除封建割据，加强中央集权。②经济方面：创办近代 企业，引进西方技术〔最能体现其性质〕；允许土地买卖，承认土地私有。③ 军事方面：改革封建军制，建立近代化军队。④在社会生活和文化教育上：提 倡文明开化，大力发展教育。 ⒌影响：明治维新使日本走上了资本主义道路，摆脱了沦为半殖民地的危机， 成为亚洲强国。改革不彻底，保留了大量封建残余。 ⒋日本明治维新对当今我国改革开放的启示：改革开放是强国之路，我们应坚 持对外开放，吸引外资，引进先进技术和设备；坚持科教兴国，大力发展教 育。 小结：近代历史上，各主要资本主义国家确立资产阶级统治地位（走上资 本主义）的道路的方式：⑴通过资产阶级革命推翻封建统治，走上发展资本主 义的道路，例如英国、法国。⑵通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资 本主义的道路，例如美国。⑶通过自上而下的资产阶级性质的改革逐步废除旧 制度而走上资本主义道路，例如俄国、日本。 第 17 课 美国南北战争 课标：讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要 内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 ⒈19 世纪中期，美国领土从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸，导致了大规模向西 移民的“西进运动”。 ⒉两种制度的矛盾（美国内战的根本原因）：美国独立后，北方工商业经济和 南方奴隶制种植园经济都得到迅速发展，但随着美国领土的扩张，两种经济形 式之间的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废问题成为矛盾的焦点。 ⒊内战的爆发：1860 年，林肯当选为总统后，南方奴隶主极度愤恨和恐慌，他 们组织叛乱政府，公开分裂国家。（表明美国内战爆发的导火线是→林肯当选 为总统），并于 1861 年 4 月挑起战争，美国内战爆发。 ⒋战争初期的状况：北方连连失利。 ⒌林肯政府扭转战局的措施：为了取得战争的胜利（目的），林肯政府于 1862 年先后颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》（内容：规定从 1863 年元旦 起，叛乱各州的奴隶全部获得自由。 作用：瓦解了南方种植园奴隶制，增强 了北方军队的战斗力。）两个法令的作用：鼓舞了广大人民的革命热情，扭 转了战争的局势 ⒍战争的结果：1863 年，北方取得葛底斯堡大捷，掌握了战争主动权（成为转 折点）。1865 年，南北战争以北方的胜利告终。 ⒎战争的性质和历史意义（作用）：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革 命。它维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部 政权，为美国资本主义经济的迅速发展开辟了道路。 ⒏简评林肯——林肯是美国历史上受人爱戴和尊敬的总统，他领导美国人民取 得了内战的胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制 ，为美国资本主义发 ．．．．．．．．．．．．．．．．． 展扫除了最大的内部障碍，促进了美国历史的发展。他是继华盛顿之后美国历 史上杰出的资产阶级政治家之一。 第 18 课 国际工人运动与马克思主义的诞生 课标：简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级 斗争中提出的基本要求；讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣 言》的历史意义。讲述创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 ⒈1836～1848 年，英国爆发了宪章运动，工人阶级提出了以争取普选权为中心 内容的《人民宪章》，虽最终失败，但宪章运动标志着无产阶级已经作为一支 独立的阶级力量登上了政治舞台。 ⒉马克思主义的诞生的阶级基础：工人运动的发展。理论基础：批判地汲取了 德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义的文化成果。 ⒊1847 年，世界第一个无产阶级政党共产主义者同盟成立。马、恩为其起草纲 领，并于 1848 年 2 月发表，这就是著名的《共产党宣言》。 ⒋《共产党宣言》的内容：系统地阐述了科学社会主义理论，揭示了资本主义 必然灭亡和共产主义必然胜利的客观规律。 ⒌《共产党宣言》的作用（意义）：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义 的诞生，在马克思主义的指导下，国际共产主义运动蓬勃发展起来。 ⒍1871 年，在普法战争中，法国战败，随后巴黎人民发动了 3 月 18 日革命， 并于 28 日建立了巴黎公社。巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权。“五月流 血周”后，巴黎公社失败。 ⒎《国际歌》的词作者：欧仁〃鲍狄埃；曲作者：比尔〃狄盖特。《国际歌》 像一支号角，激励着人们为争取自由解放而斗争。 第 19 课 人类进入电气时代 课标：列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。讲述爱迪生发 明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。 ⒈19 世纪中后期，第二次工业革命开始。 ⒉工业革命的三个主要标志：电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、飞 机等新机器和新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发明。 ⒊1831 年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为人类利用电能提供了科 学依据。 ⒋1866 年，德国工程师西门子发明了发电机，1870 年，比利时人格拉姆发明了 电动机。 ⒌美国发明家爱迪生以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了电灯 泡、留声机、电影摄影机、碱性电池等电器，被称为“发明大王”。各种电器 的发明和应用，人类进入了“电气时代”。 ⒍1837 年，美国人莫尔斯发明了有线电报。1876 年，美国人贝尔发明了有线电 话，1895 年，意大利人马可尼发明了无线电报。 第 20 课 交通运输的新纪元 课标：知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明 对人类社会发展的影响。 ⒈19 世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继问世，90 年代柴油机 研制成功。内燃机的发明和使用推动了石油化学工业的迅速兴起。 ⒉1885 年，德国人卡尔〃本茨研制了第一辆三轮汽车，90 年代，法国人埃米 尔〃勒瓦瑟制成了第一辆四轮汽车。1913 年美国人亨利〃福特发明了汽车装配 生产线，成了著名的“汽车大王”。 ⒊1903 年，美国人莱特兄弟发明了飞机。 ⒋第二次工业革命的特点：①自然科学开始同工业生产紧密结合，科学技术成 为生产力发展的直接动力。②第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生， 其规模更大，范围更广，发展更迅速。③在一些后起的国家两次工业革命同时 进行。 ⒌第二次工业革命的影响：①第二次工业革命大大发展了社会生产力，推动了 世界经济的迅速增长。它进一步改变了人们的生活方式，提高了生活的质量。 ②导致了垄断组织的产生。③19 世纪末 20 世纪初，主要资本主义国家相继进 入垄断资本主义，即帝国主义阶段，帝国主义各国掀起了瓜分世界的狂潮。 第 22 课 欧洲两大军事集团的形成 课标：简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解 欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。 ⒈19 世纪末 20 世纪初，资本主义经济高速发展，但发展不平衡。美、德发展 迅速，工业总产值跃居世界一、二位，英法发展相对缓慢，工业总产值退居 三、四位。 ⒉20 世纪初，帝国主义把世界瓜分完毕，世界殖民体系形成。由于帝国主义各 国政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，相互间展开 了争夺霸权的斗争。斗争中帝国主义之间形成了三对基本矛盾：法德矛盾、俄 奥矛盾和英德矛盾，其中英德矛盾是主要矛盾。最后帝国主义两大军事集团的 形成：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄 国）。 两大军事对抗集团形成的严重后果：两大军事集团疯狂扩军备战，展 开激烈的争夺，战争危机日益严重，加速世界大战的爆发。 第 23 课 第一次世界大战 课标：讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；以凡 尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 一、一战爆发的原因： ①根本原因：资本主义国家之间政治经济发展的不平衡，新老帝国主义为争夺 世界霸权和重新瓜分殖民地而展开的斗争。②具体原因：帝国主义两大军事集 团的形成及两大军事集团之间矛盾的进一步发展。③直接原因：萨拉热窝事件 （导火线）。 二、大战的爆发： ⒈萨拉热窝事件的主要过程：1914 年 6 月，奥匈帝国皇位继承人在萨拉热窝被 塞尔维亚民族主义者（普林西普）刺杀。 ⒉萨拉热窝事件的影响：这一突发事件对和平构成了严重威胁，成为第一次世 界大战的导火线。 ⒊如何评价普林西比的刺杀行为：这是一种恐怖行为，目的是为了挽救民族危 机，其主观愿望是好的。但后果是极其严重的，他点燃了世界范围内的战火， 也给塞尔维亚人民带来了灭顶之灾。因此，我们应反对采用带有政治目的的个 人恐怖行为。 ⒋一战的爆发：1914 年 7 月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，德、俄、英、法随即 参战，一战爆发。 三、重大战役 ⒈欧洲战场是第一次世界大战的主要战场，大战开始后形成的西、东、南三条 战线中，以西线和东线为主，西线是关键。 ⒉一战中的主要战役有发生在西线的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役和 日德兰海战。其中凡尔登战役是一战中最惨烈的战役，同时也是一战的转折 点。（此战之后，德军的进攻被遏制，法军开始由战略防御转入战略进攻。） 四、大战的结束： ⒈加速大战结束的因素：①交战各国反战运动日益高涨；②俄国十月革命胜 利，退出一战；③美国对德宣战，增强了协约国的经济、军事实力。 ⒉一战结束：1918 年 11 月，德国爆发十一月革命，帝制被推翻，德国投降。 第一次世界大战以同盟国的失败告终。（历时 4 年多） ⒊性质：第一次世界大战是一场非正义的掠夺战争。 ⒋影响：①给人类带来了深重的灾难（造成了巨大的人员伤亡和财产损失）。 ②严重削弱了帝国主义国家的力量。③推动了资本主义国家的无产阶级革命运 动和亚非拉的民族解放运动的发展。④在大战中出现了世界上第一个社会主义 国家苏俄。 第 24 课 著名科学家和启蒙思想家 课标：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展 中的作用。了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关 系。 一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦： ⒈英国著名生物学家牛顿：他提出了运动的三大定律和万有引力定律，奠定了 近代物理学的基础。（近代自然科学的两个重要特征：用实验可以验证，用数 学可以精确表达）。 ⒉英国著名生物学家达尔文：他于 19 世纪中期写成《物种起源》一书，认为生 物是不断进步的，进化是“自然选择”的结果。生物进化论的提出是生物科学 的一次重大理论突破，也是人类思想史上划时代的大事。 ⒊德国著名物理学家爱因斯坦：爱因斯坦最重要贡献是提出了著名的“相对 论”，成为利用原子能的理论基础。爱因斯坦被誉为最富有创造力的科学家。 二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭 ⒈18 世纪，法国涌现了一批资产阶级启蒙思想家，著名的有伏尔泰、孟德斯鸠 和卢梭。 ⒉伏尔泰——强调“天赋人权”，宣扬人身、思想和信仰自由；批判天主教会 和专制制度，反对等级特权和不平等现象；认为私有财产是神圣的。 ⒊孟德斯鸠——反对君主专制制度，拥护君主立宪制；著有《论法的精神》， 阐述了“三权分立”学说。三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍 遵循的原则。 ⒋卢梭——人民主权思想和社会契约学说。 ⒌启蒙思想的作用他们的思想起着动摇封建统治的作用，为资本主义社会描绘 了政治蓝图。 第 25 课 文学和艺术 课标：知道知道莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；说出《向日葵》的作者和艺 术风格；知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背 景。 ⒈文学巨匠莎士比亚：①莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。②代 表作品：《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。 ⒉列夫?〃托尔斯泰： 是 19 世纪俄国著名作家和教育家，他的作品被列宁称为 “俄国革命的镜子”，充分反映了 19 世纪俄国的社会现象。其代表作有《战争 与和平》、《安娜?〃卡列尼娜》、《复活》等。 ⒊凡〃高：是荷兰古典文学卓著的后期印象派画家。他作画不重形象的描摹， 不追求色调的微妙变化，而用刚劲、准确、肯定的手法抓住对象的内部结构， 他凭借自己的智慧和特有感觉去重新创造世界。代表作有《向日葵》、《在阿 尔勒的卧室》。 ⒋巴赫：18 世纪前期的德国音乐家，被称为“音乐之父”。 ⒌贝多芬：是德国历史上最伟大的音乐家，也是世界近代史上最伟大的音乐 家。代表作有《英雄交响曲》、《致爱丽丝》。《英雄交响曲》是描写法国大 革命时期拿破仑英雄业绩的。
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