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文/阿基米
这几天，有个14岁的女孩特别火，她叫岑怡诺。
我们总感慨现在的孩子比我们小时候厉害多了，几岁就会英语、会画画、会唱歌、会算术。
但岑怡诺显然不是一般的厉害小孩，可以说是“天才少女”。
她厉害到什么程度呢，简历放一张给大家看看：
网络图
三、不教具体技法，多讨论和赏析作品
孩子大了，开始接触写作文后，很多家长会把孩子送去各种各样的写作班，接受技法培训，掌握各种写作技巧。
这对孩子写应试文章，可能确实有帮助。
但如果孩子是在家里，写了篇文章想让爸妈看一看，或者说告诉家长自己想写一点东西，家长还要像作文老师一样，给孩子出命题作文，要求篇幅、体裁，要求技法吗？
不需要这样做，更不要逼孩子创作。你想，被迫创作的创作，还能是好创作吗？
一是，家长不是作文老师，不具备辅导应试作文的专业性。
二是，这样会大大打击孩子的写作积极性。二嫚家，对于姐妹俩写诗这件事，父母很开明，从未教过她们应该怎么写，不应该怎么写，更多的是平等交流各自对于事情的看法，并一块去赏析诗歌。“父母没有要求过我写诗，比如说催我写一首诗，或者给我出个题目，从来没有。”姜二嫚告诉记者。虽然去上电视节目，导演往往希望能让她现场写诗，但爸爸表示，得看姜二嫚的意愿，不想写就算了。
姜二嫚两姐妹都能写出这么有灵性的诗歌，跟父母的教育方式，大有关系。我们虽然不能培养出岑怡诺这样每天写2000首诗的神童，但能培养出姜二嫚这样的“普通孩子”，也是极好的。
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