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2020 04 02 浏览：次浏览
众所周知，珠算被誉为中国的第五大发明，它集中体现着中国数学的优点，是中国特有的计算模型。为响应传统文化进课堂的号召，也为提倡缩短学制的教学改革需要，我们学校把珠心算和传统的数学教材有机地融为了一体，让学生在学习人教版相关知识的同时，感受到了珠算的历史，珠算的美，以及珠算的优越性。
在一年级的新生学习时，我们首先把珠算的历史讲授给孩子们：从古时候的石头贝壳计数到结绳计数，再从算筹计数到计算尺，最后从我们现在用的算盘到2013年12月4日中国珠算被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”的神圣时刻，让学生们深深地感知到了算盘源远流长的历史和深远的意义，同时也给学生下定传承珠算的决心。
我们的珠算课堂是欢快的，有趣的。在珠算课堂上，我们的孩子一会儿跟着超级飞侠快乐地送快件，一会儿跟着圣诞老人欢度圣诞节，一会儿沉浸在白雪公主与七个小矮人的童话故事里，一会儿又神游广州的野生动物园！在一节节特定的情境设置中，孩子们一遍遍充满乐趣地练习着“布数”，“听打”“听心算”，并乐此不疲。
当小朋友们具备一定的拨算基础后，我们还会穿插一些综合练习。例如：用“滚雪球”的方法让学生拨出“两朵梅花”，“孔雀开屏”等漂亮的图案；用复制乐园，让学生拨出形象的“双凰展翅”，用“孤雁掉队”、“双龙戏珠”等孩子们感兴趣的语言练习“九龙下海”。当孩子们看到自己双手创造的“作品”如此美丽，如此神奇时，他们的兴趣高涨着。在循序渐进中，学生对珠心算的热爱日益加强，基本功也日益牢固。
珠心算不仅是计算基本功的提高，他完全可以和现在的数学课无缝对接。一年级的加减，二年级的乘法，除法的估算、拨算、心算以及笔算，都把珠算和数学的运用巧妙地结合起来。包括现今提倡的“合作探究”、“以生为本”、“知识的迁移”等，也是我们课堂上常用的教学手段。不仅如此，我们还把珠心算与各科知识进行了大融合：在进行加减法的练习时，孩子每答对一题，可以了解到祖国的一个省或直辖市，做到与地理融合，并顺势进行爱国主义教育。同样的，祖国的传统节日和传统文化融入到珠心算课程里，也是那么的相得益彰。孩子边练习边走出国门，走向世界，了解一些其他国家的民俗风情：德国慕尼黑啤酒节、西班牙西红柿狂欢节、法国小镇石头城等。当然珠心算课程也可以是与时俱进的，例如“一带一路”、”2022年冬奥会”、中国的新四大发明等热搜词，也频频出现在我们的课堂上。孩子们想不喜欢都不行呢！
融合后的珠心算更加地激发了孩子们的兴趣。学生们积极参加珠心算比赛，在2017年的郑州市比赛中获得“团体二等奖”，中州杯比赛中获得“团体特等奖”。这些胜利的喜悦和坚实的基本功，加快着孩子们学习的步伐，我们二年级的学生已经学习人教版四年级的相关知识，并在期末考试中取得平均分数95.63的佳绩。
一科学习，多科受益。真的是这样，长期练习的过程中，孩子们的记忆力和专注力明显提高。学习珠心算的孩子，语文和英语的平均分均远远高于普通班的孩子。
在今天，有这么好的交流平台，又有这么多在座的优秀人才，相信在大家的集思广议下，祖国的珠算事业一定会继续传承下去，并发扬光大。
珠心算在郑州市优智外国语学校的教学实践 郑州市优智外国语学校 高辉
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