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中班绘本：脚趾头起名字 中班绘本：脚趾头起名字 活动目标： 1.观察画面中符号表情，理解故事内容。 2.大胆猜测脚趾的心理，用完整的语言表述自己的想法。 3.初步感知前后画面的联系，感受给脚趾头起名字的幽默与滑稽。 活动准备： 1.幼儿知道 5 个手指的名字 2.故事 PPT，图片：大脚等 活动过程： 一、观察画面，引发兴趣 1.我们一起来看故事的封面，这个故事可能讲的关于谁的故事呢？ 2.脚趾头开心吗？（观察画面）脚趾头为什么不开心， 踮我们看下一页就知道了（感 学 知前 后画面的联系） 小 噪 结：五个手指都有名字，脚 趾头为什么没有名字，脚趾 徨 头很伤心。 二、阅读故事 菩 ，大胆猜测 1.引导阅读 釉 ：老大起名字 老大说：没 圜 有名字没关系，我们来起名 抿 字，我先来！ 老大起了什 Ξ 么名字？大家同意吗？哪里 莆 看出来不同意？脚趾们会怎 椠 么说呢？师幼表 演（观察 画面大胆猜测脚趾头的心理 ぇ ，模仿角色语言） 2.自 梅 主阅读：老二老三老四起名 涓 字 幼儿人手一本书，自主 讥 阅读。 交流分享：老二老 鹃 三老四起了什么名字呢？大 家都同意吗？（角色扮演， 钮 模仿人物对话 ） 小结： 秩 就像你们说的那样，老二起 犍 名 12345，老三起名d 瓷 oremifaso.老四 を 起名红绿黄 蓝橙，可大家 屙 也都不同意。 3.大胆猜 黟 测：老五起名字 提问：老 瑛 五会起什么名字呢？动脑筋 等 猜一猜。 小结：你们和小 五一样有创意，他用好吃的 鳗 水果起名字。 五个脚趾意 见不统一，到底听谁的呢？ 沌 脚趾们最后达成了一致意 沪 见，我们一起看看他们的决 疥 定是什么？ 小结:脚趾们 闶 用各自喜欢的方式起了自己 的名字，太有趣了！ 三、 继 完整欣赏，感受趣味 这个 故事有趣吗？我们一起来完 闻 整欣赏一遍。 如果你是脚 臭 趾，你会起什么名字呢？
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