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一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。 2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。 3.体验挑战带来的愉悦。二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。 引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。三、课时：四、课前准备：老师准备：课件 PPT、素材库、挑战记录表 学生准备：小卡片五、思维导图： 部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速 进入学习情境。）老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。小马和他的妈妈住在美丽的小 河边。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，把这半袋麦子送 到磨坊去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河 上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深?这时小马看见了不远处的牛 伯伯。小马跑过去问道：“牛伯伯，这条小河的水深吗？我能过去吗？”牛伯伯挺 起高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌 过去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小 马一看，原来是小松鼠。“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”小马一听没主意 了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?只好回去问妈妈。马妈妈 老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去 问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“你仔细 想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。”小马和妈妈又一次来 到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心试探着，一步一步 地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那 么深。只有自己亲自试过才知道。小马过河后特别高兴，同学们知道为什么吗？ 老师：同学们，你们从中懂得了什么道理?（先小组讨论，然后代表发言） 老师：从这个故事中我们知道，遇上问题的时候，不能老是问别人，只有自己动脑 筋，亲自尝试过后才会知道水有多深，我们要勇敢的去尝试。小马敢于尝试第一次 过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新 的一课《挑战第一次》。（板书“挑战第一次”，打开 PPT 第 1 张，内容为题目“挑 战第一次”） 2、学习新课： 1说说我的第一次（让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带 给我们成功的喜悦和失败的教训。） 老师：观察插图（切换第 2 张 PPT，内容第一次买东西）小男孩第一次学会了自己 买东西，他是什么感受呢？（引导生答） 部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计老师：对，他特别自豪，觉得自己长大了，很有成就感。 老师：（切换第 3 张 PPT，内容为第一次做饭）观察这幅插图，这是什么场景呢？（生 答）他妈妈如何说的呢？（生答） 老师：从妈妈的语言中， 我们知道了面对挑战，不妨多尝试，从失败中总结经验。 生活中有很多第一次的经历，比如第一次切菜，第一次洗衣服，第一次演讲，第一 次轮滑，第一次独自坐公交车等等。那你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗? 说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。（切换第 4 张 PPT，内容为主 持人介绍和句式要求）请用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式 进行小组交流（小组交流，老师巡视，保证全员参与。） 老师：同学们真勇敢，有过那么多第一次的经历，你们真是一个小勇士。第一次有 成功的，也有失败的。 老师：老师也有难忘的第一次，我上小学的时候，第一次上台读书，由于紧张读错 了好几个词语，心情糟糕极了。后来我就想，一定是我读的不熟才会读错，于是我 就课下多读几遍，再上讲台的时候也没那么紧张了。（引起学生共鸣） 老师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、 第三次就会越做越好了。只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败会教给 我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔财富。（切换第 5 张 PPT） 2怎样辨析区分挑战（在鼓励学生勇于尝试的基础上，通过相互帮助，让学生 明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。） 老师：现在老师请 5 位同学，按照插图内容进行角色扮演。（切换第 6 张 PPT，内容 为我还想试）（请 5 位同学表演）这幅插图他们通过小组讨论，互相帮助，勤动脑 子找到了挑战的方法。那老师也发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想 尝试的事物呢?请同学们小组交流，并选择一位记录员做记录，大家可以说细节， 比如想尝试什么？有哪些困难吗？需要帮助吗？（切换第 7 张 PPT）可以相互提供 方法和建议，讨论后请你们小组把最让人向往的挑战告诉大家。（小组交流，老师 巡视） 老师：刚才大家交流的很热烈，现在，请各小组把你们觉得最有意思的事告诉大家。 （学生发言，老师进行鼓励） 老师：同学们，你们的挑战真的很有意思，现在小组讨论并进行分类，哪些事要大 部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试。（切换第 8 张 PPT）（老师巡视并指 导） 老师：同学们刚才讨论的很热烈，当我们了解了哪些事要大胆试、哪些事不能试、 哪些事有人帮着可以试之后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些。 老师要特别强调一下，勇敢并不是盲目的尝试，当遇到挑战时，我们要根据我们的 经验，认真思考，必要的时候可以请教别人，再去尝试。比如：扫地、抹桌子、学 习上的等没有危险的事可以大胆尝试；跳水、游泳、炒菜、下腰、出远门等可能有 危险的事需要有人帮着才能试；玩火、进网吧、打架、玩刀具、等有危险性的事不 能试。 3掌握方法，我们一起来挑战（引导学生参与挑战活动，有利于他们将知识学 习、生活体验、问题探究紧密结合起来，达到学以致用的目的。） 老师：观察插图，图中的小伙伴想尝试什么事情？他的小伙伴又给了什么建议呢？ 你能再给他一个建议吗？（切换第 9、10、11 张 PPT）（生答） 老师：看来我们可以认真思考，想办法完成挑战。那怎样做才能挑战成功呢?老师 告诉大家一个秘诀，那就是“多尝试，多练习”。接下来，让我们一起来尝试挑战 吧！ 老师：请你拿出小卡片，写下 2 件你想要挑战的事情，其中包含一件可以在课堂上 实现的挑战。（切换 12 张 PPT）（学生书写） 老师：现在我有一个好主意，拿着挑战卡，选择一项挑战，现场请同学上台接受挑 战。（随机请同学上台接受挑战） 老师：（挑战前提问）你觉得这次挑战困难吗？（挑战后提问）试过以后，你觉得 怎么样？还难吗？（切换 13 张 PPT）（夸奖获胜的学生，鼓励其余的学生） 老师：在同学的鼓励和自己的努力下，很多同学完成了自己的第一次挑战，挑战后 才发现，其实没有那么难！（切换 14 张 PPT） 4总结：同学们，我们每个人都会经历第一次，有第一次成功的喜悦，也有第 一次失败的烦恼。挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前 做好准备，找对方法，能够区分辨析挑战，多尝试，多练习，就有可能会成功！ 老师现在教大家一个顺口溜，可以帮助我们勇敢正确的面对挑战，成为挑战小英雄。 也可以加上自己的动作更有利于我们记忆。 部编 二年级道德与法治 优质公开课 教案教学设计第一次，我不怕， 勤动脑，想办法， 尝试挑战才长大。 勇敢做，不盲目， 有危险，不能试， 挑战让我更勇敢。（切换 15 张 PPT） 5布置作业：学完顺口溜让我们更好的了解挑战，今天回到家，可以列出 2 件 想要在家里尝试的事情，并请家长监督完成，同时也要把自己尝试后的体会写下来， 并分享给你的小伙伴。（切换 16 张 PPT）
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