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1、理解故事内容，学说故事中的对话。2、能大胆想象故事情节，感受小松鼠的心情变化。活动准备：课件、“梦、红鲤鱼、白天鹅、小白兔”等图片。 活动过程：一、产生倾听的兴趣。??（出示“梦”图片）提问：这是什么字？??今天的故事和梦有关系，让我们来听听是什么故事。二、学说故事的角色对话，尝试角色表演。1、欣赏故事的第一部分。（教师从头讲述至“今天晚上，我也要做个梦”）??提问：小松鼠为什么想做梦？师：那我们来听听看，他有没有做个美梦。2、欣赏故事第二部分，分段理解并学习表达。??教师讲述故事。（从“到了晚上”至“我怎么什么梦也没有做呀”）??提问：羡慕别人做美梦的小松鼠晚上睡觉的时候做梦了吗？他的心情是怎么样的呢？??继续讲述故事。（从“他很不高兴”到“一甩一甩”）??提问：小松鼠问谁买梦？他是怎么说的？??师：我们帮小松鼠向红鲤鱼买梦吧！??提问：红鲤鱼怎么回答他的？??师幼表演角色对话。师：谁愿意来做红鲤鱼？（请一名幼儿）教师和小朋友学说小松鼠的话，请到的幼儿学说红鲤鱼的话。（练习两次）??红鲤鱼那红红的大尾巴在绿绿的水里一甩一甩。3、师：红鲤鱼不卖梦给小松鼠，小松鼠又找别的小动物买梦。我们看看，他又遇到了谁？（出示白天鹅图片）??请你们猜猜他们会说什么？是怎样对话的？（幼儿讲述）??请两个女孩子做白天鹅，男孩子做小松鼠。我们来表演对话。（练习两、三次）??提问：白天鹅是怎么飞走的？谁会用好听的词说说？师：白天鹅扑着翅膀向天上飞去，她那白白的大翅膀，在蓝蓝的天空里，一扇一扇。4、白天鹅也不卖梦给小松鼠，小松鼠还会找谁买梦呢？会说些什么？ ??师：让我们来看看，小松鼠究竟遇到了谁？（出示小白兔图片）我们来说说他们的对话，你们做小松鼠，我做小白兔。（师幼练习对话）??提问：小松鼠还是没有买到梦，他会是什么样的心情？5、教师继续讲述故事。（从“小松鼠买不到梦”讲述至“一下子睡着了”）??提问：猜猜小松鼠会不会做梦？（幼儿猜测）从哪里看出来的？??师：我们看看，小松鼠到底有没有做梦。出示图片。原来真的做梦了。他做的什么梦？（幼儿根据图片提示讲述，教师根据故事内容提升幼儿语言）??提问：小松鼠现在会是什么心情？（幼儿讲述）三、完整欣赏故事。??这个故事的名字就叫买梦，让我们从头完整的听一遍吧。??教师播放动画片，幼儿完整欣赏故事，对话处幼儿可以进行讲述。五、展开讨论??师：小松鼠有点不明白，他说“以前我不会做梦，为什么现在就会做了呢？”小朋友帮他想一想。??师：梦是买不到的。小朋友，你们做过什么美梦吗？结束语： 希望你们每天在幼儿园都开开心心的，那样晚上会做很多美梦哦，不信的话，今天就试试吧。附故事：有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望，忙着采松子。一只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！”小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说：“小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦几一朵孔雀花，美极了。”小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好！小黄鸟说完，就飞走了。小松鼠想：呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一个梦。到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀，慢慢睡着了。可是他没有做梦。小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想：咦？我什么梦也没有做呀。他很不高兴。突然，小松鼠想到一个好主意：“对了，我去买一个梦吧。”他拿了一元钱，买梦去了。小松鼠走到大湖边，看到红鲤鱼在水里游。他对红鲤鱼说：“红鲤鱼，红鲤鱼，我想买一个梦，你有吗？”红鲤鱼说：“我不卖梦。”说完，红鲤鱼游走了。她那红红的尾巴，在绿绿的湖水里，一甩，一甩。这时候，一只白天鹅落到了水面上，小松鼠对天鹅说：“白天鹅，白天鹅，我想买个梦，你有吗？”白天鹅说：“我不卖梦。”说完，白天鹅扑着翅膀向天上飞去。她那雪白的大翅膀，在蓝蓝的天空里，一扇，一扇。小松鼠又到树林里，看到小白兔在树林里荡秋千。小松鼠大声说：“小白兔，小白兔，我想买一个梦，你有吗？”小白兔说：“我的梦怎么能卖给你呢？”说完，又荡起秋千来。她荡呀，荡呀，好像一朵白云在飘。小松鼠买不到梦，难过去回家去了。天黑了，他想：我没有买到梦，今天晚上肯定也不会做梦了。夜里真静，小松鼠轻轻呼吸着，一下子睡着了。小松鼠开始做梦了。他做了一个大湖的梦。在梦里，他和红鲤鱼一起在湖中游来游去，一起做游戏。接着，他又做了一个飞的梦。在梦里，白天鹅背着他，在蓝天上飞，越过湖水，越过高山，飞到了很远很远的地方。他还做了一个秋千的梦。在梦里，他和小白兔坐在秋千上，荡呀，荡呀，荡到云朵里去了……天亮时，他眨着眼睛，想着自己做过的梦。“原来，我会做这么多好玩的梦呀！”小松鼠高兴极了。可是，他还有点不明白：以前我不会做梦，为什么现在会做了呢？
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