当前位置: > > > 故事内容,快来看看幼儿园小班《谁哭了》教案吧。 活动目标 1.通过听故事向幼儿渗透遇事不能用哭来解决问题的道理。 2.在倾听、观察和交流的基础上发展幼儿初步的观察能力、语言表达能力。 3.通过观察画面、倾听故事和讨论交流,理解故事内容。 4.理解故事内容,丰富相关词汇。 5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。 重难点分析 重点:在倾听、观察和交流的基础上,理解故事内容。 难点:理解小老鼠、小兔子、小猫小猪的哭和小小熊的哭之间的不同。 活动准备 物质准备:图画书《谁哭了》,幼儿围在活动室围半圆坐。 心理准备:事先将图画书投放在图书区,幼儿自主阅读。 活动过程 一、导入:提问:你哭过吗?为什么哭呢?哭有用吗?观察封面,引出故事。 二、展开 1.倾听与观察:教师引导幼儿边看图画边有感情的讲述故事《谁哭了》,熟悉故事内容,培养幼儿认真倾听和细致观察的习惯。 2.讨论与交流:引导幼儿在讨论中理解故事内容。 1故事的中谁哭了?它们为什么会哭呢? 2为什么说小小熊要哭呢? 三、延伸:谈话:你哭过吗?你觉得哭有用吗? 引导幼儿明白哭是不能解决问题的道理。 小百科:哭,是人类生理情绪的一种表达或表露,亦是人类表达情感的一种方式。哭一般定义为由于情感的大浮动波动而流泪出声。哭出的泪水是应该包含人的主观情感。
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