提示：本文共有 1551 个字，阅读大概需要 4 分钟。
原文：《拔苗助长》给我的启示
我们都知道“冰冻三尺，非一日之寒”，那你们知道“拔苗助长”这个成语是怎么来的吗？不知道的话就让我来告诉你们吧！
宋国有一个农夫，他希望禾苗长得快，他在田边走来走去，苦思冥想，十分焦急。不停地自言自语地说：“有什么办法帮它们快点长高呢？”有一天，他终于想出了一个自认为“绝妙”的办法，于是他做出了一个愚蠢的决定，他急忙跑到田里把禾苗一棵一棵地往上拔，从早上拔到晚上，累得他气喘吁吁，疲惫不堪地回到家，兴致勃勃地对儿子说：“今天把我累坏了，力气总算没有白费，禾苗长了一大截！”儿子听了不知道怎么回事。第二天，儿子跑到田里一看，禾苗都枯死了。儿子被农夫给气坏了。
这则故事告诉我们不要违反事物发展的客观规律，主观强求速成，急功冒进，结果会适得其反。
这一下子让我联想到我自己。有一次，妈妈让我在家做一张英语试卷，试卷规定60分钟完成，我一心想着去玩，做的特别快，15分钟就完成了，妈妈批改之后，我错了10道题，考得很不理想。从那以后，我吸取了教训，做事情要踏踏实实，不要一味的追求速度、想走绝径。
读了《拔苗助长》之后，我明白了做事情不能急于求成，既要想办法，也要考虑规律，我的成长也是一样，每天进步一点点，将来才能长成参天耸立的大树。
修改后：《拔苗助长》给我的启示
我们都知道“冰冻三尺，非一日之寒”，此句与拔苗助长一词没有任何关系那你们知道“拔苗助长”这个成语是怎么来的吗？不知道的话就让我来告诉你们吧！（这样的开头太庸俗！不要！）
注：题目为“拔苗助长的启示”重点在“启示”一词，简单写出拔苗助长的意思后，就直接写启示。其它内容均不要！（建议如下开头）
“拔苗助长”这则成语的意思是，将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。这个故事告诉我，任何事情都是有它自身的规律的，要想办法发现和利用这些规律，才能取得成功。而违背这些规律一定是失败的。开头
突然想起一年前，爷爷捉了一只刚出窝的小麻雀让我喂，为了让麻雀长得快，我每天都往它嘴里塞食物，两天以后麻雀不但没长大反而一口食物都不吃了，耷拉着头，快要死了，后来我怎么也没有救过来小麻雀，就这样小麻雀凄惨的死去了。至今我不知道麻雀为什么会死去。最近我读了“拔苗助长”这个成语，我终于明白了，我这哪是帮助麻雀生长呀，而是在害它呀！ 这是真真切切地在“拔苗助长”呀。我和那个一心只想要禾苗长得快的农夫有什么区别呢？（增加这个事例比较符合题意）
妈妈让我背三字经，为了快速背掉，我根本不知什么意思，只管一个劲儿背，结果是背的快，忘的也快。经常早上会背了，晚上回来又忘了。妈妈告诉我不理解意思的背是不起作用的，和“拔苗助长”没有什么区别。
读了《拔苗助长》之后，我明白了做事情不能急于求成，既要想办法，也要尊重规律。就像我喂养小麻雀和我背“三字经”的道理一样。我的成长也是同样道理，每天进步一点点，将来才能长成参天耸立的大树。人的成长不可能有捷径的！
注：原文中作者举得事例：做题目图快偷懒。这是孩子的缺点和毛病，与拔苗助长也是不相干的事情。所以作者的事例不适合这篇文章。
改过的部分优秀作文，供参考学习：
好作文是改出来的！
在修改中学习，是提高作文最有效的方法。
扫描上方二维码添加老师个人微信
不用东奔西走报费用高昂的培训班
找王老师帮你改作文
在家就能提高作文水平
王老师说：孩子的作文水平，很大程度上取决于老师的责任意识和教学能力。负责任、有水平的老师会指出孩子作文的问题和不足，让孩子在不断修改练习中克服短板、逐步提高；而不负责任的老师却只会简单打个分或是评个等级，不点评和指出问题，让孩子的作文水平始终在低层次徘徊，难以提高。
关注本公号，跟王老师学写作文，让王老师帮您的孩子指出作文的问题和不足，在修改中提高作文水平！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“含有小学生作文一则成语故事的启示的成语”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
