摘 要:小学语文教材在不同年级均安排了一定数量的童话故事。在教学中我力求通过童话故事的阅读,让学生了解阅读童话的一般方法,即“读活、悟理、习法”三步自主阅读法。“读活”是童话阅读的前提和基础;“悟理”重在一个“悟”字,让学生将自己的感悟,通过多种形式表达出来。“习法”即引导学生思考作者是怎样展开丰富的想象的,为学生创编童话做好写法上的铺垫。现以《老海龟的悲剧》为例,谈谈我对童话阅读方法的思考。
时间:2020-08-29
摘 要:小学语文教材在不同年级均安排了一定数量的童话故事。在教学中我力求通过童话故事的阅读,让学生了解阅读童话的一般方法,即“读活、悟理、习法”三步自主阅读法。“读活”是童话阅读的前提和基础;“悟理”重在一个“悟”字,让学生将自己的感悟,通过多种形式表达出来。“习法”即引导学生思考作者是怎样展开丰富的想象的,为学生创编童话做好写法上的铺垫。现以《老海龟的悲剧》为例,谈谈我对童话阅读方法的思考。
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2020-07-08 #小故事
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2020-09-26 #故事阅读
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2008-04-07 #故事大全
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2010-03-23 #短篇故事
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2020-07-08 #故事大全
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2020-08-28 #故事会
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2015-11-27 #小故事
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2020-08-22 #故事大全