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中班综合活动教案《美羊羊的新衣》中班综合活动教案《美羊羊的新衣》PPT课件
活动目标
1、根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊身上。
2、想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼的快乐。
活动准备
1、课件《美羊羊的新衣》;
2、棉花、红黄蓝颜料、胶水;
3、小羊图。
活动过程
一、讲故事《美羊羊的新衣》。
二、提问：
1、慢羊羊送了一件怎么样的衣服?故事里是怎么形容它的?
2、你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的?为美羊羊做新衣。
三、幼儿操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的?教师出示示范图
2、幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。
3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗?
教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。
4、幼儿动手操作。
四、教师继续讲解。
灰太狼有没有抓到美羊羊?美羊羊穿了一件什么样衣服?
五、会变颜色的衣服。
1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧!
2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里?
六、尝试再次操作。
师：快看!灰太狼又来了!快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来!
师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和朋友一起做游戏好吗?
幼儿大班科学公开课教案大全：常识《认识小兔《幼儿大班科学公开课教案大全：常识 认识小兔 》是一篇值得大家学习的幼儿园科学教学文章，觉得应该和教育工作者分享，重新排版了一下发到育儿天堂，希望能够对大家有所帮助，还有几篇同样优秀的的游戏教案文章一起分享给各位，幼儿园荷花的科学教案，幼儿园科学活动磁铁，幼儿园的科学探究活动器材套装。
教案目的:让幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。 教案准备:兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干（与幼儿人数相同），狼头饰一个。 教案过程 一、 起始部分 1． 师:Stand up ,please,Good morning,children. 幼儿：Good morning,Miss Yan. 师：今天的教室里的不只是Miss Yan ,还有很多的客人老师。请小朋友转过身去，向客人教师说声音：Good morning,Sit down,please. 2.师：除了这些客人教师，今天我们玫上还来了一位小客人，它是谁呢？我要请一个坐得最好的小月薪 友来把它请出来。 （请一名幼儿上前将笼子上的布揭开） 幼儿：小白兔。 师：对，这位小客人的名字叫小白兔。 What s the 小白兔 in English？ （教兔子的英文单词 rabbit ） 评析 组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。 二、 基本部分 1． 师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔？ 评析 设疑，激发幼儿尝试的愿望 好的，教师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的？ （教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸） 评析 鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。 师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿教师要请小朋友举手告诉我。（把小白兔放在桌上） 2． 请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。 评析 鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。 3． 教师引导并教给幼儿以正确的概念。重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。 评析 这里体现了有指导地尝试。 4． 再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。 评析 帮助幼儿强化正确概念。 5． 师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。（出示挂图）还有小灰兔和小黑兔，这种毛很长很长的兔子，又叫长毛兔。 评析体现了知识的延伸。 6． 师：这些小白兔、小灰兔、小黑兔，最爱吃什么呢？我这里准备了很多食物。有鱼、有肉骨头、米粒、锣卜、青菜、草，请小朋友来喂喂小白兔，看看它到底爱吃什么。 （先给小白兔吃鱼、肉骨头、米粒，再给它吃萝卜、青菜和草） 评析 小兔子爱吃什么，教师没有教给现成的答案，而是再次创设了尝试情境，将幼儿的好奇心又一次激发。精彩！ 7． 师：小朋友看清楚了，小白兔最爱吃什么呀？ 幼儿：萝卜、草、青菜。 评析 尝试出圆满的答案。 师：我们学过 小白兔 的，还记得吗？ 幼儿：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 师：什么小动物爱吃鱼、肉骨头、米粒呢？ （集体回答：猫、狗、小鸡）小朋友以后看到小白菜，不觉 可以仔细地看一看，小白兔还爱吃什么？发现以后再告诉教师，好吗？ 8． 师：小白兔吃东西以后，慢慢地越长大了，它长大以后有什么用处呢？ 主要由教师讲：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上长出长长的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。 评析幼儿没有这方面的生活经验，由教师教给他们并未落入俗套，而是贴切自然。 9． 师：小白兔在外面呆了那么久，有点累了，让它回到兔笼里歇一会吧。（把兔子抱回兔笼） 三、 结束部分 1． 师：今天小朋友们看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，还知道了兔子有 很多很多的用处，想不想自己也做做小白兔呢？ 我们来做一个 兔子和狼 的，好吗？（请一名幼儿来做大灰狼，教师做兔妈妈） 评析 由于有了对兔子的了解，幼儿把这个做得极其投入，使一节课在高潮中结束。 2． 师：小白兔，人们跳到外面草地上去玩一会儿，好吗？ 3． （跟客人教师说bye bye） 总评 这个教育活动教师按照 创设尝试情境 再次进行有指导地尝试 强化正确概念 的思路精心设计。教育活动中幼儿始终处于主动学习状态；尝试精神渗透在每一个环节中，打破了传统教育中 灌输 模式，教育形式活而不乱，教育效果十分显著。 感谢您浏览本次科学教案例文内容，主要描述了幼教工作中幼儿大班科学公开课教案大全等内容，看完如果觉得有用请记得收藏，大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿，更多相关的教案例文可以直接在最上面搜索，幼儿科学教案制作纸桌，幼儿园科学发现室活动总结，更多的相关内容可以参阅幼儿园中班教案。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中班下学期健康教案：小铃响叮当”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
