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关于开展“我的评价故事”案例征集评选的通知
发布日期：2015/3/4 阅读：1017
通知来源：小教科
各直属（含特教）、中心小学：
在北京市教委统一部署下，全市小学、初中和普通高中都稳步推进学生综合素质评价，并取得了积极的成效，涌现出来近千名先进个人，区教委也制定出台了《关于进一步加强小学生综合素质评价工作指导意见》。在当前深化素质教育及综合改革的背景下，从师生角度挖掘、提炼反映实践状况的典型案例，有利于进一步有针对性地推进学生综合素质评价改革。为此，北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组拟于2015年开展“我的评价故事”案例征集评选工作，相关事宜通知如下：
一、评选范围
参与北京市小学、初中和普通高中学生综合素质评价的教师、学生均可参加评选。
二、评选程序
1.参评教师、学生提交“我的评价故事”。撰写故事时，要有事件起因、发展过程、结果和反思。
教师要重点描述自己或者学生通过评价在观念转变、主要做法、行为变化等方面的事例，强调个体内心冲突和改变；学生要重点描述自己参与评价的认识、态度、行为变化等方面的事例，强调个体的内心感受和发展变化。（字数在4000字以下）。
2.各学校主管学生综合素质评价的干部，要组织好此次征文活动，小学、初中、高中三个学段分
别进行征集。在教师会、班主任会上布置此项征文活动，进行撰写培训工作。动员教师们参加此次征文活动，学校择优向区里推荐。
3.班主任要利用班会向全体学生布置此项工作，并做好辅导工作。班内在自评的基础上，向学校
推荐优秀的稿件，学校再择优向区里推荐。
4.提交征文时，分别按小学、初中、高中三个学段进行提交，每个学段提交教师和学生的征文数
量分别为5 10篇。
5.区教委组织人员评审，评出区内优秀组织奖。并择优向市里推荐，参加市级评审。
三、具体要求
1.格式要求
案例封面：编号不填、题目、学校名称、姓名、电话（学生文章写明指导教师姓名和教师电话）。
案例标题：黑体，小四号字；
正文：宋体，小四号字，行距22磅，A4纸打印
2.提交纸质材料：以学段为单位，将教师和学生征文分别提交，文章一式三份；学校汇总材料目
录一份（目录格式见附件）。
3.提交电子材料：
（1）提交文章及目录两类材料
（2）文章的命名
文章命名格式为“学校名称+姓名”，如“大兴一中张某某”。
（3）材料文件夹的命名
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