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看了一些有关师生之间充溢着温情的小事，不禁想起发生在自己身上的故事。 曾经有一位初中老师，对待迟到的学生从来不过分批评甚至干脆让站在教室门口听课，他是这样教我们的:如果真的迫不得已迟到了，就请你悄悄地在门口给同学们鞠个躬，然后再悄悄地走到自己座位上。我知道那轻轻地一鞠躬是表示迟到同学对其他同学以及上课老师的歉意，但是这歉意却不显山不露水，没有给迟到同学造成压力和难堪，同时也关照了正在上课人的课堂情绪。因此，我对这位老师的不同寻常的包容充满爱戴和敬意，以至于教师节的时候兴冲冲地给他买了一根我爱吃的糖葫芦并跑到他办公室准备送给他。他的门紧闭着，我因为爬楼爬的快而上气不接下气，小脸也因为激动和期待红扑扑的。敲了好几次门也不见人，犹豫再三要不要走，这时却把隔壁另一位老师招惹出来了。那位老师见了我劈头盖脸地就是一顿嚷:“敲什么敲，敲了半天没开门不知道老师不在呀，这会儿是休息时间知道不知道！！”我一听，眼泪就情不自禁哗哗地流了下来，委屈着跑开了。一直到晚自习，老师找到了我，把我叫出来，说是听说了白天的事情，向我解释了为什么不在并替那位老师给我道歉。现在也想不起来他是说了什么话又哄得我破涕为笑了。只是觉得，这样一位一想起来就让人感到温暖的老师，是学生生涯中多么难得和宝贵的财富呀！ 曾经在一所学校只教学半年我就离开了，离开的时候拉着自己沉重的行李箱。那时已经是寒冷的冬天了，下过一场大雪，我却还穿着高跟鞋，走路自然不大方便。因为只带了那个班两个多月，我自认为虽尽心尽力，但终归师生感情不深，学生们不送我也在情理之中。但是有一位我平时不怎么在意上课总调皮捣蛋的男孩儿，却连忙跑上来帮我拎着行李，一直从校门口送我到了公交站牌才回去，我当时只是觉得惊讶想不明白，现在更多的是感动，那是他尊师的素养呀！ 上次带孙老师那个班最后一天也就是十一假前一天，学校有个活动，有个男孩儿是准备卖书的，结果活动结束，他一本书都没卖出去，回到班看着多少有点儿沮丧。那是个平时话多看着乐观开朗的男孩儿，随即他跑到我跟前，问我，老师，你要不要书。我愣了一下，问他啥书，他说好多呢，我送您一本《假如给我三天光明》吧。这又是突如其来的恩惠，我不知道该不该要，就开玩笑问他真假，他说真的，马上跑回座位上把那本崭新的书拿给我，最后我禁不住书的诱惑（毕竟我没看过），他说他还有一本，已经看完了，我就接受了，并当着他的面认真地在扉页右下角写上:谁谁于几月几日赠郭老师。他看上去也很开心。后来假期里我把这件事告诉我妈，我妈说，他既然是卖书，即便他送你，你何不多少给他个钱以作为对他没卖出去书的安慰呢，我听着觉得也很有道理。可是假期过来这么久了，我该怎么开这个口呢？又只好作罢，但内心却时时惦记着这件事，内心对这位孩子也是十分感谢的。
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