提示：本文共有 2586 个字，阅读大概需要 6 分钟。
原标题：党建项目之 “助力新教师成长”教育教学故事（一）
新教师的成长一直受到学校的重点关注，所以在学期伊始，新教师们就在刘老师的带领下开展了以分享教育故事为主题的交流会。这次的分享会，我们邀请到了五位优秀教师，与我们一同分享她们教学生涯中最为难忘的教育故事。
不断地学习是成长的前提
尤婷婷
尤老师带来的分享是自己在教学生涯中自我成长的故事。她先是对自己这些年来的教学工作做了总结，她认为在教学的这条道路上，教师不仅仅要使学生得到成长，最重要的是自己本身也要得到成长。这就要求教师们要有终身学习的意识，不能一出大学的校门就把学习抛到脑后。其次，她还分享了自己在教学工作中遇到的温馨片段：中考后学生们的依依不舍，努力工作时家长们的赞赏和开课时师傅的倾囊相授，都让尤老师感动不已。最后，尤老师还给在座的新教师们提供了阅读的参考书目，为新教师之后的专业成长提供了极大的帮助。
鼓励能使学生成长
南芳
南老师分享的主角是自己在教学中所遇到的一位极度缺乏自信的学生。这位学生自信心不足，以至于他都不敢站起来发言，更别说是在全班面前做报告。在一次表达课上，南老师以“如果你是西游记中的某一个角色，那么你能应聘什么职位？”为题，让学生们表达自己的观点。当轮到这位学生的时候，他不敢上台来表达自己。在南老师不断的鼓励下，他终于答应下次的表达课上上台表达。可是到了下节表达课时，他又不敢上台。在南老师的一番鼓励下，他尝试着背对着同学们表达。看着他不断的进步，南老师表示，有的学生缺少自信是很正常的，作为教师，我们应该不断的鼓励他们，这样他们才能站上讲台，获得自信。
沟通是促进成长的秘诀
谷雪丽
谷老师的分享的则是自己班上的一位学生。这位学生性格有点内向，平时安安静静，不与他人交流。谷老师为了打开他的心门，时不时地就会与他进行交流。从无厘头的“你觉得我今天的发型好看么”，到充满温暖的“你今天表现真不错”，都是她与这位同学交流的话题。可这孩子还是很内向，也不主动的与谷老师进行沟通。于是，谷老师开始在这孩子的陪伴日记上写一些幽默的话，以此来拉近与这孩子之间的距离。有了陪伴日记这个媒介，这孩子的话也逐渐多了起来，也会主动的与谷老师进行沟通与交流，性格也慢慢的变得不那么内向了。
不能放弃任何一位孩子
曾雅静
曾老师带来的分享则是她曾经带过的一个有那么点调皮捣蛋的学生。在引导这位学生成长时，曾老师可谓是费尽了九牛二虎之力。这位学生的成绩不是很理想，平时的学习积极性较低，可曾老师并没有放弃这位学生，没有因此降低了对他的要求。因为曾老师深信，如果连教师自己都对学生失去信心的话，那么学生就更会放弃自己了。所以，曾老师始终以高标准来要求这位学生，虽然期间也遭到了这位学生的不满与不理解，但是现在回过头来，这位学生对曾老师当时的行为充满了感激。
“我不行”女孩的成长
郑伟
郑伟老师是一位体育老师，在平时的体育课上，经常会碰到一些不爱运动的学生，以这样那样的借口来回避课上的活动。她班上就有一位被她称为“我不行女孩”的学生。这位学生每次都只能完成所要求的运动量的一小部分，比如二十次的排球自垫球她总是只能完成十个，就开始说自己做不到二十个。所以，郑老师每次都会对她特别优待。别人优秀的完成了任务，才可以得到一个积分，而她只要任务达标就能够得到两个积分。郑老师通过这样的方式来激发这位“我不行女孩”。每次这位“我不行女孩”在郑老师的课上表现出一丝丝懈怠，郑老师就会不断的给她“打鸡血”，给她充能。现在的她虽然还是没有达到体育满分，但也比起以前也有了很大的进步。
新教师们在听了这五位优秀教师的教育故事之后，感慨万千。他们回顾自己不长的教学生涯，其中却也有着不少感人的画面。接下来，让我们一起走进他们的教育故事，看看他们是如何在这些故事中获得成长。
带领七（7）班已经三月有余，在班级管理方面愈发得心应手。这几个月来，组织班级参与大大小小的活动，最大的体悟在于“班委组建”的重要性上。班级秩序的良好运行需要班干部与老师的通力合作，培养好班干部可以起到事半功倍的效果。班级的基础运行从自修纪律到学习管理再到卫生统筹，都离不开这群“小先生”的配合。责任落实到个人，使人人有责，人人负责，班级的管理也便如顺水行舟，徜徉千里。其次，在活动的管理中，要将奖赏制度落实到底，妙趣横生的“小奖励”能调动孩子们的学习积极性，但与之相配合的“惩罚”制度也必不可少，“赏罚分明”才能“全班总动”。
孙豪侠
教育家龚媛君的名言，“要永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生”被我奉为教育信条。我告诉自己，无论是作为教学老师，还是班主任，都要对自己的学生抱以欣赏和宽容的态度。担任七（6）班副班主任的近四个月，从中学习体会到了很多。最明显的变化是，作为副班主任，自己与学生的距离越来越近，在班级管理上也越来越有威信力。除了常规的数学课，从每天的早读管理到陪伴日记的批改，从午自修管理到班会活动的开展，再到整理课以及一些其他活动，我都参与其中。这使我更加全面地了解一个孩子的多元，也更加全面地了解一个班级的多面。个别未遵守规则的学生，可能并不像你想象的那么差，如果你用心去看，你会发现每个孩子身上都有闪光点。而这些闪光点在你的鼓励下一天天变得更加突出，并影响到这个孩子整体的发展，这真是一件值得骄傲的事。
虞程程
课堂上，我会树立起一位老师的威信，课堂有时不受控时，我会停下讲课，板下脸，学生看到后也会停止说话，我跟他们说这是我们互相卖面子，换位思考给彼此面子。但是在课下，我有时也会和学生在一起交流聊天，他们的一些小秘密也会跟我分享，学生会觉得我像一个大姐姐一样，有时候也愿意跟我聊很多班级的事情等等。
班级管理很不容易，但在和褚老师学习的过程中我学会了很多，从课堂、课后、行规等不同角度都学到了不少经验。我认为良好的班级管理一定是，学生愿意听从，同时师生又是朋友。
孙佳斌
作为本学期的第一次活动，新教师们不仅仅听到了许多感人的教育故事，也从中吸取了经验，当自己下次碰到这样的事情时，也可以更加自如地应对了。同时，借着“助力新教师成长”的这个舞台，相信所有的新教师都能够更快、更好的适应教学工作，在自己的教学生涯中扬帆起航。返回搜狐，查看更多
责任编辑：
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“党建项目之 “助力新教师成长”教育教学故事一”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
