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我的成长故事——南康中学钟兰芳 来源：前端客户端 时间：2018 09 19
从教到现在整整十四年了，一直思索着这样一个问题，如何才能上好一堂课，成为一名优秀的生物教师？
曾记得2004年刚来到这所高中教书的时候， 前几个月是最难熬的时候，碰到一系列让我意想不到的问题。比如：如何让学生听懂你讲的内容，重点、难点怎样突出，语速和声音如何控制。在最初的时候，时刻都有一股无形的压力压着自己，上课也是一直痛苦的事情。记得上每一节课前都要花很长的时间备课，差不多要一整天，查各种各样的资料，总算勉强备好，但上课之后还是效果不好。所以在当时自己的想法就是：自己能够连贯的上好一节课，那就心满意足了。为了达到这个目标，自己只好苦练内功。慢慢的，经过一个多学期，发现自己也发生了一些变化，上课也不再紧张了，也不再是一件痛苦的事，也可以连贯的上好一节课了。就在自我感觉良好的时候，但又出现了新的压力，就是发现自己所带的班成绩还是停留在中游，没有进步，而且上课时同学们的积极性也不高，这种情况还是值得反思的。原来是自己上课比较严肃，缺乏幽默感，引入有比较直接，没有新意，语言平淡无奇。于是不断听课和学习，慢慢的我也变得幽默起来，课堂上的气氛也活起来了，学生们的积极性也很高了，和同学们的距离也越来越近了，有时候上课也是一件有趣的事情，班上的成绩也慢慢的好起来了。 经过很长一段时间的洗礼，自己也慢慢的成长起来了。但是困惑时常在脑海出现，虽然觉得如何上好一节课的表面东西自己已基本掌握，但是真正好的一节课是什么？难道就是上课思路清晰，连贯性好，能很好的和学生互动，有幽默，有激情就可以了吗？我觉得还不够，这只能算一个合格的老师，但要成为一个优秀的老师，我觉得上课更重要的应该是情感和责任心。别林斯基认为：“爱是教学的媒介，友爱更是消除戒备心理的传感器。”只要教师能够在教学中倾注情感和责任，学生自然会更加用心，就能够使得学生的自信心增强，在不断得到鼓励的环境中茁壮成长。
总之，我觉得上课最重要的不是课堂教学技巧，第一位的是真情实感，是你和学生心与心的交流，当你上课的频率和学生的固有频率相等时，振幅最大。当你用疑问的眼神扫射全班同学的时候，得到的是肯定的眼神，那就是成功的课堂。
编辑：袁惠祥
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