“在我这里呢，先借我用一会嘛!”我只能赖一下皮啦。没有它我没法完成我和Sharon的交流啊！ 人类真是伟大，发明了飞机——我们只用13个小时便可以飞到另一个国家，发明了快译通——说不出来的话他可以搞定。 就在我不熟练的按下字母键，输入我要说的单词时，我回归到一个学生最本真的状态——我想表达我所知道的。这样的角色转换浑然不觉。 在我外出的两天里，Sharon和Mark表扬了小雨和小禾，很主动地在餐后和他们聊天，当然也“索要”了奖励——我们可以玩一会电脑吗？ 那天吃完晚餐，我还在洗盘子——在Sharon和Mark的家里，我和孩子们都很自在。我可以自己煮米饭吃，我可以自己用洗衣机，一切都很放松。这两个小丫头拿出他们在学校里做的笔记，英语老师提供给他们的一些句型，坐在餐桌旁念了起来，两个人轮流念。Sharon很有兴趣，戴上眼镜一边认真看她们所读的内容，一边提示她们发音。当初嘟着嘴巴，对于说英语有畏难情绪的两个孩子此刻如入无人之境，享受着说英语的快乐——她能念出来，她知道这个单词的含义，她会马上告诉我这个听力不太好的老师主人刚刚说了句什么话。小小的厨房，有我洗刷盘子的声音，有两个小小少年的读书声，也有树苗奋力向上生长的声音。照片是补拍的，等我想拍的时候，孩子们已经全部读完了。可是当我再要求读一遍时，她们欣然答应。小小孩童的成就感就写在脸上。我们一起读吧。看不见我们读书了吧！我来读，你来听。读英语真开心！这张照片是在小武那里看到的，没有真实见到孩子们学习的场景。可是照片中的安静，孩子们低头学习时的专注，让我怦然心动。咦，这上课，怎么没学生？仔细找找看。在英国，无论英语说得有多糟糕，你都不会在意——那一刻只要他们能听懂。第一次和英国家庭见面，其他老师都听见了领队老师对我的介绍：“Sheis anEnglishteacher.”唯独我没听见，顶着这个身份，说着蹩脚的英语，带着两个小丫头入住英国家庭。等到我恍然大悟的时候，等到我纠正身份的时候，我都忍不住笑了——这种英语水平，也当英语老师啊，中国的孩子可就糟糕了。幸好我拨乱反正了。只是当我看到这张照片时——邹邹，小武，我，拍照的老范，在这十五天中，我们享受到学习最本真的状态，如同重新开始一个学生的生活，让人充实。在等待的时候我们也不忘恶补英语。我打了一叠用得上用不上的英语资料，念一念，看一看，心里踏实些。邹邹写满了英语对话句型的笔记本，在飞机上抄录，在大巴车上写，在与主人的电话里实践，我喜欢这样如入无人之境的勇敢与洒脱，靠着这点信念，我们才能尝试用英语开拓局面——了解主人，了解小镇，了解英国。小武陪我回家拿背包时，我听到了他热情地问候Sharon，真诚的赞美，替反应迟钝的我翻译主人的话，初次会面时的陌生在他慢条斯理的对话中化解。老范认真记下要问路的句型，抑扬顿挫的念单词，开怀大笑中藏着乐观与自信。那一刻，我相信，我们都处于清空状态，才可以如此真实。成年人接触自己不擅长的领域，要突破自我，就得看不见别人眼中的自己，如孩子一样只被求知的喜悦包围，努力前行。衷心谢谢所有与我们同行的孩子，你们勇敢地说英语，流畅地表达，独立处理一些事情，充满好奇心地实践，给了我们很多勇气。衷心谢谢学校提供这样难得的机会，这扇窗里的风景会成为我们成长的养料——成为一个看世界的师者。谢谢所有给予我们帮助的人们。谢谢所有关心我们的人们。临行前在学校操场的合影，龙的传人就在不断学习中成长，勇敢面对这个世界的挑战！
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