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篇三：我心中的好老师
我心中的好老师，是一位和蔼可亲，既负责任又谦和的好老师。他是谁？大家可能也能猜出来，她正是我们的班主任 黄友英老师。下面请允许我向大家介绍一下这位好老师吧。
现在，有的同学没有交作业或没有做作业，有的老师不加过问，同学们交上去的作业看都不看。有的老师，上课时讲错了，同学们给以纠正，那老师还给自己找借口，非要说同学错 黄老师是从 来不会这样的。
黄老师是这样的和蔼。有一天我们班许多同学没有交齐作业，黄老师并没有狠狠地暴骂我们一顿，而是脸带笑容地给我们讲 大象与树桩 的故事，启发教导我们，要正确地认识自己，使我们懂得在困 难面前应该采取正确的态度，后来少交作业的同学也越来越少了。
大家说，我们的黄老师是不是一位好老师？
篇四：我心中的好老师
老师是园丁，老师是母亲，辛勤的哺育着祖国的花朵。在我的记忆中，有一个永远抹不掉的影子，一个既像园丁，又像母亲的老师，那就是我一、二年级的数学老师 李老师。
李老师50多岁，中等身材，齐耳短发，脸红扑扑的，一双明亮的眼睛透着慈祥。李老师常常利用上课的时间给我们讲一些小故事，出一些聪明题，让我们做，大大提高了我们的数学兴趣。每次考试我们 班的成绩总在年级的前面。
李老师对自己的工作非常认真，每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题，李老师总是耐心的给我们讲明白才放心。有一次，我因为贪玩，作业写的很乱，而且有两道题不会。 老师把我叫到办公室，李老师说： 作业上的题不会吗？ 我嗯子一声，李老师耐心的给我讲了一遍，直到我真正明白会做为止。
李老师不但对工作认真，还很关心我们。下课总是和我们一起聊天，问我们的生活情况和学习情况。李老师的言行举止，深深地印在了我心中。
这就是我心中的好老师 李老师。
篇五：我心中的好老师
儿时幼儿园里漂亮的阿姨吸引我童年的所有目光，那时候老师问理想是什么，我总是毫不犹豫的说老师。考取了师范学校，不太忙碌的学习生活中，我总是在想象自己踏上讲台的样子。那时候雄心 大志，我想自己一定是一位好老师。
自己是学生的时候老师是 春蚕 、 蜡烛 老师要有一桶水，才能给学生一碗水 。现在自己也从学生变成了老师，我知道仅有这种所谓的奉献是远远不够的。学生他们是人不是一株没有情感 的植物，随你去浇灌就好。他们需要的是引导，是交流，是情感的互动。所以我心中那个好老师应该是温文尔雅、有渊博的知识、谈吐幽默又亲近学生，最重要的是要教会学生怎样学习，而不是把自己 的一捅水全浇灌上。
赠人玫瑰，手有余香 是英国的一句谚语，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和爱花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。
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