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精选公文范文 《忠告中层》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您，谢谢《忠告中层》读后感 从来没想过自己是学校管理的中层 领导，在前两次的学校行政会后，才真 正给自己定位。在寒假期间，认真阅读 了郑杰所著《忠告中层》——给学校中 层管理者的 47 封信，每一封信都使我受 到了很大的启发，更进一步知道应该为 学校的发展和建设要尽到职责。现就第 三十八封信“经验反思”谈一点自己的看 法。 杜威在《我们如何思维》一书中指 出，思维的最好方式是“反思性思维”。 它是“对某个问题进行反复的、严肃的、 持续不断的深思”。就是这样思维活动， 使教师对自己所做的行为，决策以及由 此产生的结果进行审视和分析，从而提 高自我觉察水平。 在上学期期末考试中，有一名教师， 精选公文范文 1 精选公文范文 可能是因为监考当天的第三场考试了， 开考时间是下午五点，都觉得累了，于 是她叫一名学生来领试卷，我没有把试 卷交给学生，而是打电话叫教师自己来 领，她一直没来，开考前五分钟，我将 试卷送到考场，并对教师说了一句：“这 是教师的责任”。这让我想到，这是我们教师的素质 问题吗？还是本来我们做中层的在对教 师的培训和观念提升上出了差错？或是 不到位？在实际的工作中，做中层的我 需要时时反思，需要事事反思，不断调 整自己的工作方式方法，真正体现出一 个中层在学校的管理和发展的作用。曾 看到过有本书中把中层归为三类：一流 的中层，将自己当作栋梁，是中流砥柱， 主动担起重任；二流的中层，将自己当 作夹心饼，被动地完成任务；三流的中 层，处处埋怨，只会发牢骚，最终一事 无成。“经验反思”中，郑杰教师说到，在 教师专业发展领域有一个定律：反思对 精选公文范文 2 精选公文范文 教师改进自己的工作有独特作用，是教 师获得专业发展的必要条件。也说到， 千万不要认为教师专业发展仅仅是教学 技能的进步和知识的扩充，教师专业发 展更重要的是教育观念的变革，特别是 教师自己的教育信念以及教师自己对教 育行为意义的理解的变革。如果学校的 反思只停留在教学行为或者教育教学的 知识技术上，那只能是一种浅层次的反 思，并不能从根本上推动教师的专业发 展。学校的发展，最重要的是学生的全 面发展，而学生的发展，又受教师的发 展所影响，教师的发展与中层的工作息 息相关。结合我自己的工作实际，反思 工作所遇到的自己觉得不满意的一些 事，作如下的方面去改变自己的思想、 思维和方式方法：首先，作为一个中层，可以说战斗 在一个部门最前沿，领导的决策、精神 要靠我们往下传递，一些想法也要靠我 们亲自去实现完成，所以注定一直所承 精选公文范文 3 精选公文范文 受很大的压力。工作中不要把自己的情 绪、好恶带到工作中来，不能意气用事， 在处理上、下级之间的工作关系中要留 有余地，不走极端。上级领导从学校的 整个发展来考虑，是总体把握；而年级 德育副主任就具体分管年级德育一项， 所考虑的角度更多的是从年级这一小集 体，是局部把握。接受领导的安排，服 从学校整体利益，让年级组和学校部门 作用发挥最大化是我们追求的最终目 标。其次，中层是决定执行力的关键点， 上级下达的命令，如果到达中层这没有 很好的贯彻执行并督促完成，那何谈执 行力。有时领导下达的任务可能与我们 的想法有差距，可能不具备完成的条件 或即使能完成也要付出很大的努力，这 时我可能没有认真的去执行，通过看这 本书，我知道在工作中，不要讲困难， 有效地与领导沟通，领会领导的意图， 对于 100%要完成的任务，就不要再讲任 何的困难，有条件要执行，无条件创造 精选公文范文 4 精选公文范文 条件也要执行，并且一定要在第一时间 内，保证完成任务，工作多、工作忙都 不是不完成任务的借口。等、靠、要， 懒、散、垮，是懒汉懦夫，自甘堕落的 思想。这时我又想起陈红中老师送我的 一幅对联：“极速登山，到顶方好汉；静 中平燥，落伍是懦夫”。来时时提醒自己。另外，努力打造高效团队。年级工 作一直是很难开展的，由于每一位教师 的性格差异，为人处事的方式方法不一 样，工作中我必须做到尊重每一位教师， 理解他们，同时带动和引领大家为工作 而努力着，我必须靠这个团队，靠集体 的力量才能圆满的完成各项任务。读罢《忠告中层》，有着很多很多的 想法，感受也远不只上面这些。纷繁复 杂的工作中，我们可能会在某件事上失 策，与某个人的合作不算完美，但我相 信只要认真总结经验教训，积极地反思， 不断地改进，从而提升自己的思想意识 水平，提高自己的处事和办事能力。真 诚待人，踏实做事，把学校的发展看成 精选公文范文 5 精选公文范文 就是自己的事，做一个合格的学校中层 领导。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您，谢谢 精选公文范文 6
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