因为人们关心童话人物的行径,使得这个靠人们想象力所维系的世界始终存在,童话故事为孩子们得到欢笑，让孩子能够在童话世界上得到欢乐。
玩具箱笑了 儿子丁丁总爱随手乱扔垃圾，玩过的玩具也不及时整理，每次我苦口婆心地说： 丁丁，把垃圾扔到垃圾桶里! 丁丁，把玩具放回玩具箱! 可是他似乎是习惯动作，总也记不住，弄得我总像他的随从一样跟在他后面，捡他随时扔下的垃圾、玩过的玩具。 我想了很多办法试图改变这种状况。每次玩玩具前，我都跟儿子说好： 玩过之后，我们把玩具送回玩具箱，要不然下次就不给玩了。 他答应得好好的，可是玩过之后又随地乱扔，一气之下我把他的玩具统统收起不允许玩，儿子哇畦大哭好一阵，终于不情愿地开始收拾。强硬的办法收效不 大，我决定实行奖励政策，每次垃圾扔到垃圾桶里或玩具送回玩具箱，我就给儿子奖励一个小贴花。可这样的方式儿子只新鲜了几天就不买账了，弄得我一筹莫展。 有一天，去超市闲逛，看见货架上一个青蛙形象的垃圾桶，垃圾可以从青蛙张开的大嘴里扔进去。我眼前一亮，把 青蛙 请回家，迫不及待地对儿子说： 儿子，快看，我们家来了一只小青蛙，它还没吃饭呢，肚子一定饿了，我们去找点东西给它吃吧!它最喜欢吃垃圾了，快去找找! 听我这么一说，儿子兴奋起来，赶紧找来一张糖果纸扔进了 青蛙 嘴里，还说： 小青蛙，快吃吧! 见儿子这副模样，我接着说： 下次，我们把垃圾都送给小 青蛙 吃吧，它一定会谢谢我们的。 儿子一听，连声说好。 从此以后，每天到处找垃圾喂给小 青蛙 吃，成了他最爱做的事情。受到垃圾桶的启示，我在玩具箱的两面贴上了五官，一边是开心的脸，一边是伤心的脸。每次儿子玩过玩具，扔得一地不收拾时，我就把玩具箱转到伤心的一面，模仿玩具箱伤心的表情对儿子说： 玩具箱没有了玩具好朋友，好难过啊!我们快点把它的好朋友送回去吧! 这时儿子立刻就把玩具捡到了玩具箱里。当儿子整理好玩具后，我连忙把玩具箱转到开心的一面，模仿玩具箱开心的表情说： 啊!它找到玩具好朋友了，心里真开心，谢谢你! 儿子听了乐得呵呵直笑。经过几次提醒，儿子能主动将玩具送回玩具箱，玩具箱露出的开心笑脸一天比一天多!就这样，原本艰难的收拾整理过程变成了有趣好玩的游戏，儿子乐在其中，不知不觉养成了好习惯! 良好行为习惯的养成需要在日常生活中反复练习，不断强化。其间孩子会觉得枯燥乏味，家长的威逼利诱往往收效甚微，甚至会引起孩子的反感。游戏是孩子最喜爱的活动，最容易被孩子接受，家长不妨借助生动有趣的游戏，创设拟人化的游戏情节，激发孩子的活动兴趣，让孩子在游戏中反复体验、模仿好的行为。这既能增加生活活动的趣味性，又能让孩子在玩游戏的过程中不知不觉养成良好的行为习惯。 玩具蹦蹦蹦 天黑了，小朋友们都睡着了。 这个时候，家里的玩具箱会发生什么样的事呢? 噼啪 噼啪噼啪，玩具箱打开了，小小的脑袋探出来，机器兵拉着小木偶，洋娃娃牵着小布驴，发条老虎驮着毛绒兔子 蹦蹦蹦，大家一起蹦出来! 我们去哪里玩呢? 去幼儿园吧，小主人天天都要去幼儿园。 哈哈，这可真是个好主意! 游戏：这两幅图中有五处不一样的地方，你能找出来吗? 请会跳舞的洋娃娃当老师，其他的玩具就是小朋友。 小朋友们快坐好，老师要提问题了。 四加五等于几? 老师问。 机器兵开始摇脑袋，小布驴只会摆尾巴。 发条老虎大声叫： 呜 呜 毛绒兔子一个一个掰爪子： 一、二、三 还是小木偶最厉害，一下子把答案报出来。 游戏：正确答案是多少呢?填在小木偶旁边的小方框里。 上完数学课，跟着老师开始念儿歌。 一二三四五，上山打老虎 不要不要，我是好老虎，为什么要打我? 发条老虎问。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“关于玩具的童话故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
