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第1篇：王春易老师主要事迹
王春易老师是中学生物特级教师，全国模范教师，北京市优秀党员。她热爱教育事业，师德高尚，业务精湛。多次在全市做公开课，研究课、新课程培训课，曾被聘请到云南、河南等省市讲学，受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导，参与全国信息技术命题工作，多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作，有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表，主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道，在北京市乃至全国产生了广泛的影响。
被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱；被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物教师，何以赢得了如此的评价和尊重？
新时期，教师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活
只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。 对苏霍姆林斯基的话，王春易感触颇深。她说，新时期，教育教学的理念在变，学生在变，要达到这样的境界，教师就要永远处在学习的状态里，把教学当作一种生命，把学习当作一种生活。
在王春易的案头，放着大学生物13门课程的全部教材。第一版，已经被她读得发了黑，上面写的，全是密密麻麻的心得。
为扩大专业视野，她拜专家为师，专门学习植物学。整整一年，她每个周末，来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长，图文并茂，笔记做了厚厚的一本。
为搞明白 落花生 名字的由来，她就在自家的阳台上，用花盆栽种，仔细观察。
王春易拿着自己的真切体会去指导学生，从不沉迷于空洞的概念、大话和套话，学生也从中真正受益。
听王老师的课，仿佛看到万物自在，嗅到花草芬芳！ 提及王春易的课，学生们无不交口称赞。
新师爱：基于理解和尊重
王春易说， 倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。 也因此，几乎每一个学生，都感到自己处在王春易的 注意圈 里，没有人被她忽略。
这样的感受，对学生的触动之大，难以想象。短短的一个学期， 特有性格 的学生小赵（化名）因为王老师的特别关注，生物成绩就从倒数几名，跃升到了班平均分以上；参加小组交流、合作实验，更是热情高涨。
新教学：一个好教师，不是教得有多好，而是能让学生进入独立思考的学习状态
要培养什么样的人？该给予学生什么样的终身素养？是王春易苦苦追问自己的两个问题。
她开始尝试新的教学方式，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生。
改革的关键，是把知识问题化，用问题来导学。
现在的生物课堂，看不到王老师精彩的导入，流畅的过渡和精美的板书设计，取而代之的是大量的学生活动：学生的自主阅读，小组讨论，实验探究等一系列学生的自主学习活动。
为了保证自主学习的有效性，王老师通过编写 自主学习的规划书 、 小组捆绑式评价 等方式为学生的自主学习搭建平台，通过加大过程性评价为自主学习保驾护航。
经过不断研讨和实践，学生越来越认可这样的教学方式，自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了，教室内学生的活动和作品越来越多。学习 细胞 时，她的教室就是一个大细胞，摆满了学生制作的细胞模型；学习 发酵 时，她教室的每个角落都在发酵，到处飘散着学生制作的果酒的味道。看到学生越来越会学了，越来越爱学了，经历了痛苦思考与挣扎的王春易感到无比欣慰。
通过这次改革，她得到一个深刻印象：一个好教师，不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么，而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨，他才能去理解知识和运用知识，才能迸发出强大的学习力。
新追求：给予学生 影响一生的素养
扦插的枝条 不是高考内容，但是王老师却坚持带着学生做这样的实验。这个实验周期长，在三周到一个月的时间里，学生必须坚持观察和护理。
王春易却这样认为， 生物是一门实验学科，很多概念、原理都是从实验获得的。生物教学的规律之一，就是把实验本身作为一种重要的学习方式。 新时代教师要尊重规律，要保护学生探索、发现和好奇的天性，把原本属于学生的快乐还给他们。
学习细胞的结构，就让学生动手做细胞结构的三维模型。结果学生的创造性得到充分的展示：有用橡皮泥做的，有用纸做的，有用水果做的，形态多样的细胞结构一个个呈现了出来。
讲细胞的多样性，她准备了大量的实验材料，让学生当堂观察。杆状的大肠杆菌、圆形的酵母菌、墙砖一样的洋葱表皮细胞 形态各异，颜色多彩，美妙的微观世界，吸引着学生，各种各样的问题相继提出来，学生们精细观察，独立判断，从一个微小的地方看到了一个奇妙、宏大的生物世界，别提有多高兴了！
王老师说， 教育的终极目标，永远都不是学生的成绩，而是他们快乐的成长，全面的发展！
新境界：不能只凭知识来教书，要用整个的 人 去当老师
由于学生疏于护理，一个小组的扦插枝条实验失败了。一向温柔的王春易，破天荒地生了气， 它们也是由一个个细胞组成的，也是一个个的生命。但是，你们却让它活活的枯干死掉，太残忍！ 这次实验与考试无关，与分数无关。你们就可以忽略它们吗？多么功利！有了知识又怎么样呢？
浮躁的心态，让学生缺失了一种对生命的拥抱，对人性的热爱，对梦想的向往以及对一切未知不屈不挠的激情。 她说，正因为此，做老师，就不能只凭知识来教书，而要用整个的 人 去当老师。
教育的本质，就是将学生内心深处的向美、爱善、求真等最美好的因子激发出来，加以培养和升华。 王春易的理想是，让学生如坐春风，如沾化雨，不知不觉受到熏陶，从少年时起，就和优美、善意融为一体。
这就是王春易，一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感，锐意改革，不畏艰难，不怕挫折，挑战自己，超越自己，从学科教学走向学科教育，探索出一种全新的高中课堂教学模式，使学生真正成了课堂的主人，使课堂成了学生探究的场所，学习的乐园。
初一:嘚嘞嘞
2000字
第2篇：亲切的易老师她，是我们的语文老师 易老师。她有一双有神的眼睛，任何一个同学的缺点都逃不过她锐利的目光，她出口成章，常常让大家佩服得五体投地。她对人很亲切，既是我们的好朋友，也是帮助我们克服困难的 大救星 。
易老师讲课很有趣，时不时开个玩笑使大家开怀大笑。每当我们的作文被刊登了，易老师总是乐得合不拢嘴。记得有一次，我的作文被刊登了，易老师拿着收款单，兴高采烈地在班上说： 我们班的李四夕同学作文被刊登了，真是太好了 说着，脸上还露出了欣慰的笑容，眼角边的鱼尾纹也变得漂亮了，好象花园里那灿烂的月季。
易老师十分辛苦，但她不忘给我们制造快乐，让课堂活跃起来。记得那一次，易老师正在津津有味地评奖作文，同学们也都听得摇头晃脑。正在这时，班上一位同学的饭盒的掉在地上，发出了清脆的响声。同学们都被吓了一跳，易老师更是火冒三丈，她生气地说： 你看，这些同学都是上课没有认真听讲，要不然怎会发生这样的 爆炸事件 呢！ 说完，同学们都哄堂大笑起来。
易老师是我们小学生涯里有、的重要角色，她鼓励我们克服一个又一个困难，教育我们如何做人，不愧是我们的良师益友。
500字
第3篇：我那不容易的老师老师一个崇高的职业，他像一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人，老师就像一个辛勤的园丁，用自己的心血，浇灌每一棵小苗，您那慈祥的目光让难忘，您那严厉让我时时鞭策自己，您的背影让我们更加的勇往直前。
老师您就像一个河蚌，当您吞吐一粒沙子时，您从没想过回报，您用自己灵魂的高度，知识的素养，去浇灌我们，让我们离成为 珍珠 的那一刻越来越近，你在我们身上付出了许多，您每天都给我们讲课，自习都要去看着，您的嗓子都哑了，您生怕我们在家里或者在学校不听话，您都是千叮咛万嘱咐，有的时候我们没有吃饭，您都要留我们在您家吃，您虽然没有这个责任去负责我们的起居，但是您这么做了，您就像妈妈一样，无微不至的关怀我们，在学校里一天都要比在家的时间长，您有时比妈妈还要上心。
我记得又一次，马上要出去考试了，您中午本来就要走的，但是您就为了一声叮嘱，中午还特地回到学校一趟，去看我们，叮咛这，叮咛那，我们有时候做的不好，您总是那么的耐心教导我们，虽然您有时发火，但是我们太能理解您了，您承担的要比我们多的多，一个班的重任都压在您的身上。
老师您就像一盏明灯，照亮我的前程，您就像船夫，渡我们到成功的彼岸，老师谢谢您。
吉林省长岭县第一中学初二：丛占立
500字
第4篇：王老师小学的六年即将过去，现在回过头去想想，这六年有多少难忘的老师和朋友。其中我最难忘的老师就是我们的班主任 王老师。
王老师是一位德才兼备的班主任。她为了我们把所有的精力都花费了，她教了我们整整6年了，我和王老师就像好朋友一样的亲密。当我伤心的时候，她会来安慰我。当我难过的时候，她会来帮助我。当我气馁的时候，她总是会帮我打气，给我力量和勇气，让我能够再一次的站起来。老师给我的实在是太多太多了，而我却无以为报。不仅如此，王老师还教了我们很多曾今不知道的知识。她教会了我们如何去做一个有道德有修养的人，教了我们一些人生的哲学，教了我们如何用包容的心来对待别人的过错。这些点点滴滴总是会让我想起。
王老师的身上不知有这些优点，她的身上还有许许多多的 金子 。王老师从来不会因为哪个同学学习好就喜欢他就偏向他，她从来都是很公平很公正的，她用同样的爱来爱我们每一个学生，她会把我们当做自己的孩子一样来疼惜，就是连那些学习不太优异的她也会照样的疼，照样的爱，对他们，老师经常会鼓励他们，用心地教导他们。不管是对待谁，就像是自己的孩子一样
这就是王老师，在小学里让我最最难忘的老师！
六年级:唐鑫
500字
第5篇：王成善教授主要事迹中国地质大学（北京）的王成善教授在地学教育和科研领地已经走过了32个春秋，他说要为中国地质科学教育事业，扎扎实实地走好自己的每一步。
一纸 证明 、一句话和一辈子的地学人生
1977年，成都地质学院为应届毕业生王成善办好了留校手续，但他坚决要求到自己上大学前曾经工作过的西藏去。为了实现这个愿望，他找医院开证明， 证明 自己适合去西藏工作。从那时起，王成善就决心把自己的地质人生绑定在青藏高原上，并沿着这条路走过30多个年头。
青藏高原是地球科学的天然实验室、是全球环境变化的起搏器，国际上每年召开一次喜马拉雅 喀喇昆仑 西藏国际学术研讨会，但连续14届却没有一次在中国开。王成善说： 不服气！青藏高原在中国，中国的科学家应该有发言权 。他联系一些科学家连续三届申请，终于争取到2000年在中国召开这个重要学术会议的举办权。王成善在美国国家科学院报撰文提出的青藏高原率先从中部隆起的新观点受到了国际地学界的广泛关注，美国《科学周刊》和《NatureChina》等重要刊物专门对此文作了评述，《中国国家地理》将其列入 中国地理百年大发现 之一，同时他最早提出的 大洋红层 概念以及 白垩纪大洋红层与富氧作用 已成为近年来国际地学界研究的前沿领域之一。
通往白垩纪的 金柱子 将为预测全球气候变化提供依据
王成善教授是较早关注地质历史气候变化的地质学家。他领衔申请的研究地质历史上快速气候变化的国际地球科学计划获得联合国教科文组织和国际地科联批准，目前正在顺利进行中。
2006年，王成善担任973计划项目 白垩纪地球表层重大地质事件与温室气候变化 和 松科一井 大陆科学钻探工程项目首席科学家。经过几年努力，获得了2485。89米的岩心！2009年，国际大陆科学钻探计划总部又批准了以他为首席科学家的新项目，接下来的 松科二井 将获取大约4500米的岩心，并与已经完成的 松科一井 将构成全球首个近乎完整的白垩纪陆相沉积记录！专家称： 松科一井 和 松科二井 是研究白垩纪的 金柱子 ，将为进一步预测未来全球气候变化趋势提供科学依据。由于这个973项目研究成果突出并产生了重要国际影响，2011年他所申请的 晚中生代温室地球气候 环境演变 国家973项目在激烈的竞争中又获得批准。连续两次担任国家973项目首席科学家，这在中国科学界是比较少见的。
培养人才永远是教师最重大的责任和使命
2004年他的学生我国青年地学家胡修棉成功申请到首个青年国际地球科学计划项目，2009年，他的学生刘志飞获得国家杰出青年科学基金，刘志飞是沉积学专业中涌现出的第二个 杰青 ，他之前的那位获得者就是他的老师王成善。2012年他的另外一个学生唐菊兴获得国家特等奖，在人民大会堂中央领导亲手将沉甸甸的获奖证书授予了他这个学生。
王成善教授是我国地学教育名师，截至到2012年，他从教已经有32个年头了。20多年来，他从未间断带研究生。王教授年年上青藏高原，他的研究生几乎都有在青藏高原的工作经历。2001年，他和同事主编的《沉积盆地分析原理与方法》被国务院学位办推荐为全国百部研究生教材。2006年、2007年，王成善教授先后被评为北京市优秀教师、全国优秀教师。
用专业知识与行动投身抗震救灾
2008年，四川汶川地震灾害发生后，中国地质大学（北京）迅速成立了 抗震救灾地质专家咨询组 ，王成善是组长之一。5月16日，王成善赶赴成都，通宵撰写了对汶川特大地震灾害的科学分析材料。翌日，他应邀参加四川省组织召开的抗震救灾研讨会并做学术报告。当晚，应国家科技部联络组和四川省科技厅要求，连夜撰写了对地震发展趋势的分析报告。
2008年下半年，青川县发生了 山上冒烟；河里冒泡 的情况，老百姓认为要发生更大地震，人心惶惶。王成善和他的同事立即赶到现场，实地研究后认为，受地震影响，山上冒 烟 是温泉流出、河里冒泡的是天然气外溢，飘散在空中的轻雾是硫化物，这是地震后应力释放的一种表现，并非发生新的大地震的先兆，他的研究有效地稳定了民心，并为开展震后地学研究积累了宝贵资料，同时也体现了王成善教授作为地质学家对于祖国建设的奉献精神和赤子之心。
多年来，王成善教授的研究足迹遍及北极、阿拉斯加、阿尔卑斯山、亚平宁山等世界主要地学研究区域 在他身后，留下了 白垩纪大洋红层与富氧作用 、 西藏特提斯演化、大陆碰撞、高原隆升与沉积响应 等前沿科研成果和中国青年科技奖、人事部 百千万人才工程 、中国地质学界最高荣誉奖李四光奖、全国优秀教师和全国先进工作者等一系列荣誉 。这一系列的荣誉不仅折射出王成善教授坚定的信念，强烈的事业心，更浸透了他在讲台耕耘所洒下的汗水，饱含了他一心发展地质科学教育事业所付出的心血。
初一:嘚嘞嘞
2000字
第6篇：读书主要事迹以前的我常常在思考，一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？现在的我明白了那就是读书！
记得有一次，我和我爸爸去蕾楠家玩时看到《狼王梦》这本书，没看几页，我就爱不则手，想拿回家看，可是爸爸却说不行，拿回家如果我弄坏了人家的书怎么办？我较劲心思像我爸爸保证着可是他还是不同意，我失望的低下头，心里顿时好难受。快回家时，蕾楠悄悄得拉我到洗手间说： 淑倩，你不是有一辆自行车吗？你可以把书拿回去看，看完后，再坐自行车拿来给我不就行了？ 顿时我心里一喜，说 ：对啊，我怎么没有想到呢？那我星期四下午拿回来还你哦，到时你一定要在家里等我哦！ 蕾楠应了我一声 嗯 。 淑倩，要回家了。 我爸爸叫我了。我向蕾楠使了个眼神然后把书放进我带来的包包里，一路窃喜着跟爸爸回家了。
回到家以后，我把那本书，放在枕头低下，拿了手电筒，窝在被窝里看书，这本书写得很精彩，看得我一会想哭，一会想笑，觉得好为主人公的命运好惨偶尔会为主人公心疼。我为了不让人发现我在看书，心里编的好辛苦啊！我看着书不知不觉的睡了，我的梦里这个故事就好像在回放电影似的，主人公紫岚为了把自己孩子扶上王位不惜一切代价，只为了他丈夫的一个梦想。我甚至可以体会到一个狼母亲为了让孩子在狼群里生活下去，逼迫使它们憎恨自己，自己独立。她还要自己去寻找猎物去给他们吃喂他们，自己却饿着。自己看着自己的孩子一个个死亡，自己却要坚强，为了还在生存的那几个孩子。紫岚为了让三毛恢复自信，把自己的一条腿都摔断了。这个故事让我明白了做母亲的辛苦，做母亲的苦难，让我懂得了要体现妈妈，帮助她，不要在让她那么操劳了，多帮帮她。第二天醒来时我发现枕头居然湿湿的。
星期四那天，天空下去（起）了毛毛细雨了，我心里很纠结，自己已经答应蕾楠今天还她书的，如果不还的话那我就失信了，那她以后还会把书借我吗？可是如果去还的话，我可能会感冒的。我决定去还，于是我绝定。我拿了一支伞，胳膊夹着一本书，慢慢走去她家还书，可是天却变脸了，雨越下越大，把我的雨伞的吹歪了，我好不容易来到了她家，我一进门把书还了，随后还借了一本《塔顶上的猫》我们还没有聊几句，天就开始打鼓了，我就拿着雨伞和书往家跑，跑到半路时，我的雨伞掉了，我把书抱在怀里用书挡住，不让书淋到雨。回到家时，妈妈看我衣服裤子湿了骂我几句叫我去洗澡，我洗完燥妈妈试了试温度器看了我体温是37 叫我赶紧喝一泡感冒茶后赶紧去睡一觉，我偷偷得把书拿回房间，津津有味的看着，突然我妈妈把我的书一拍把我的书拿走，我委屈的说： 妈你干啥？ 我妈妈埋怨我说： 你都生病了还看？等好了以后在看。 我妈妈把书拿走了，我望着天花板问问自己何时才能看那本书呢？我翻来覆去睡不着。终于我忍不住了，我悄悄得去把书拿来，不料被妈妈发现了。我妈妈愤怒的说： 你怎么这样生病还看，我不是说，让你病好了在看吗？你怎么这么不听话？ 我委屈地说： 我这么爱读书，现在你不让我看书，叫我睡在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！ 妈妈迫不得已，只好把拿走的书又放在我身边，我这才高兴地笑了。
书，让我的有限的生命过得充实富有、多姿多彩，生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，提高生命的质量，让生命增！
五年级:髙淑倩
1500字
第7篇：“四好少年”主要事迹大家好，我是赵子莹，我是一个活泼开朗、追求上进、乐于助人的好少年。
我在学习上认真刻苦，所以各科成绩都不错；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能认真地完成老师交给我的任务，做到万无一失。我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。
一、勤奋好学、积极上进
在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，只有不断地学习，用知识武装自己，才能跟上这日新月异的时代步伐，才能更加适应这个社会，回报社会。因此我专心学习，孜孜以求。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 是我的座右铭。我是一个虚心好学，勤奋刻苦的学生。在学习上，我品学兼优，每个学期都被评为 全面发展好学生 。但我从不为自己的一点成绩就自鸣得意、骄傲自满，俗话说得好：骄傲使人落后，谦虚使人进步，我要再接再厉，争取更大的进步。
二、团结友爱、乐于助人
我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，但仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。在班级体中，我乐于助人，同学们有困难，我热心帮助；同学们有不会做的题目，来请教我，我就会和她一起分析，解开难题之绳。我还是老师的小助手，经常帮老师收发作业本，还协助老师管理好班级工作，为老师减轻负担。
三、全面发展、特长突出
我兴趣广泛，如：爱好课外阅读、写作、游泳、美术 ，在保证学习不受影响之下，我的文章在作文网发表。每晚临睡前半小时我必看书，以增加自己的知识含量。至今看过的书籍有《上下五千年》、《绿野仙踪》、《爱丽丝梦游仙境》、《十万个为什么》、《四大名着》、《鲁滨逊漂流记》以及一些儿童文学名着、青少年读物等 在书籍的海洋里遨游，探索知识的奥秘，这良好的看书习惯，促进了我的写作水平，作文多次作为范文在班级交流。广泛的阅读丰富了我的知识，开阔了我的视野，也培养了我良好的道德情操。
我的每一个点滴进步，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。老师从小就教导我们，在你们感受党的殷切关怀的同时，要牢记党和人民的重托。老师，你放心吧，我一定会把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把信心留给自己，在德、智、体、美等方面全面发展，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
河北邢台桥东一中六年级:赵子莹
1000字
第8篇：我的班主任——王老师她长着一双炯炯有神的眼睛，一张樱桃小嘴，高高的鼻梁上架着一个紫色边框的眼镜，一张白嫩嫩的脸蛋如桃花开放一样的美丽、灿烂，脸上总是带着微笑。如果你看到这位老师，会让你永生难忘的。
时间过得真快啊！转眼间五年过去了，我已经是五年级的大孩子了，伴随我度过这几年的老师是我的班主任 王老师。
每当我们上语文课的时候，王老师会把关于这篇课文的资料告诉我们，再把我们带入课文中，每次听王老师讲课，我都恍如身临其境。
写作业时，王老师都会提醒我们： 写作业姿势要端正，三个 一 别忘了，可别成了近视眼，像我一样！”每当王老师说完这句话，我就会把腰板挺直，姿势坐正；王老师提醒完我们要把三个 一 做到，王老师也开始改起作业来了，看到王老师那认真的样子，我还真不会马虎呢！我可不能辜负王老师对我的期望呀！
王老师每天都要为我们批改作业，我们不会的题目，王老师还要为我们详细的讲解；晚上回家，王老师还要备课。王老师在这我想跟您说声谢谢，如果没有您，我就不会有这么多的知识。王老师您辛苦了！
王老师您就像一片海洋，我是一条小鱼儿，我在您这片海洋里一天天长大；您是蓝天我就是一只小鸟，我在您这片广阔的蓝天里翱翔；您是辛勤的园丁，我就是一朵花儿，您把我剪得漂漂亮亮！
南京信息工程大学附属实验小学五年级:许彤
550字
第9篇：市级优秀共青团员主要事迹范文尊敬的上级领导：
您好！
我是实验中学初42班的一名共青团员。入团后，我深刻地认识到：共青团作为共产党的后备主力军，有着不可替代的作用。中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，在各方面都严格要求自己，通过不断地学习来完善自己，为青年带好头，处处领先，争当青年团员的模范。作为共青团中的一员，我感到非常自豪。在本学期，我申请争当优秀共青团员，请上级领导对我的表现进行审查。
在思想上，我始终坚持正确的人生观和价值观；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 三个代表 重要思想和科学发展观；坚持中国共产党的领导，自觉服从团组织与党中央的要求，在思想上、政治上与党中央保持一致。行动上，我也是如此：如玉树地震，总书记亲临。一方有难，八方支援。我主动拿出自己的压岁钱，捐给灾区人民，这就是听党话、跟党走。从我做起，从小事做起，我还利用黑板报、班会、团会，宣传当前的国家大事。让同学们跟我一起听党话，跟党走。
在学习上，我注重能力的培养。努力学好知识，掌握创新本领，是学生团员的首要任务；是听党话、振兴中华、报效祖国的资本。我不耻下问地学，废寝忘食地学，深钻细研地学，把提高能力，尤其是创新能力作为学的重点，有了较好的成绩，曾经获得过阅读竞赛三等奖。在课余时间，我也培养了许多高雅的情趣与爱好。如乐器、下棋、阅读、画画等，这些方面也取得了好的成绩，我的电子琴已过9级，并且在新中国成立60周年之际举办的中小学生个人才艺表演大赛中，我的电子琴演奏获得市级二等奖；我的书画作品在书画大赛中获得区级优秀作品。
在工作上，我在班级中担任班长的职位。劳动方面，我勤恳踏实、积极做好自己的工作，劳动时自己总是冲在最前面，并且把班级里的劳动工作安排的有条不紊。我的责任心强，能出色完成班主任老师交给的各项工作。响应团的号召，提高自身的素质。提携后进，积极配合班主任的工作，使班级各方面更加优秀。我还经常沟通老师和同学，提高学习效率，团结同学，共同进步。为同学做好榜样，处处树立共青团的光辉形象，做新时代的好榜样。
我认为身为一名团员，应该具备一种 我是团员我光荣 的骄傲自豪感，因为这样就表示着我意识到团员赋予我的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。所以我要积极进取争当优秀团员，请组织审查，批准！但是不论我是否能当上优秀团员，我都会积极进取，为祖国建设做出贡献！
此致
敬礼！
阳泉市实验中学初42班
张雅媛
阳泉市实验中学初一：张雅媛
1000字
第10篇：我要感谢王老师细数额头上的白发，有多少根，是为我们而生？细看眼角的鱼尾纹，又有多少根，是因您牺牲业余时间熬夜给我们批改作业？王老师，您辛苦了！
王老师，您还记得吗？那一次，您费尽心思给我们复习，但我们的期末考试仍然考的一团糟。看着您火冒三丈的样子，全班同学都吓得一声不吭，乖乖听着你的数落。当时，我们全班都在心底大喊： 完了完了，这回的作业一定写都写不完！苍天啊，大地呀，我下一次一定考好！ 当我们全都认为我们都要 gameover 的时候，你却没有给我们加一大堆作业，而是在生气之后，十分耐心地把我们错的题一一分析、讲解，使本来一头雾水的我们拨云见日，一下子就懂了。在看到你从怒发冲冠到心平气和这180 大转弯后，我们不由得一阵奇怪： 咦，王老师怎么了？ 王老师，谢谢您对我们的忍耐！
王老师，您知道吗？那一次，您因为劳累过度而生病了。那时，全班同学在心里都恨自己，恨自己太让老师操心，太不听话了。每一次您布置作业时，我们都希望你可以少布置一点作业。我们并不是想让自己少做点作业，而是想，我们一人只用做一份作业，而您一人要批33份作业，这么多的作业，你又何时可以批完呢？每当想象你在深夜为我们批作业的情景，我们都不禁热泪盈眶。王老师，谢谢您对我们的付出！
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。王老师。谢谢您，谢谢您对我们的爱，这种爱，是人间最博大，最温暖的爱！
江苏徐州沛县大屯矿区第一小学五年级:康思源
600字
第11篇：王老师（王琼老师）病了前几天，王老师向我们说了一件让我们班的56人接受不了的事实，就是：我（王琼老师）病了。我们班的所有人都认为这一切来得太突然了。
当我们听到这个事实，我们不约而同的说： 啊！ 不过后来王老师又加了一句话，： 不过，只要你们在我不在的这段时间里，不用让我操心，我的病就会好起来。 这时，我想：唉，王老师，你到这个时候还开玩笑。
王老师走了，我们全班跟以往一样很听话。因为我们班的人都记住了王老师说得话。一天过去了，王老师离开了我们整整一天了。放学了，林琳跑过来跟我说： 郑雨欣，王老师只离开了我们一天，我们已经很想她了，如果要等十几天的话，我们岂不是要等死王老师了 我说： 是呀，王老师要养病那么久，我们一定要等很久 当我说这句话时，我终于明白了 一天犹如一年 了。
王老师，您快点来帮我们上课啊！
广东深圳罗湖区布心小学四年级:郑雨欣
350字
第12篇：我们班的班主任——王老师我们班的班主任 王老师对我们很好，大家对她的印象胜过父母。
那次，我们组值日，大家都在认真扫地，只有他 张愈，拿着扫把当武器 砰砰 玩了起来，不料被扎伤了手，他用另一只手捂住受伤的手，哭了起来。我们急的像热锅上的蚂以 团团转，谁都没有经验，经过 紧急会议 后，我们决定去办公室叫王老师，由于我跑步快些又是组长，同学们把这个任务交给了我。我连忙跑到王老师的办公室，这时，王老师刚从办公室急急忙忙走出来， 王......王老师。你要回去了吗？ 恩，本来还想再改一点作业，可刚刚我家的保姆打电话说徐明（王老师的儿子）发烧了。 王老师说： 好了，不跟你说了，你有事吗，没事我走了！ 等一下，王老师，张愈他扫地的时候把手弄伤了！ 我一边说一边想：得，完了，老师一定不会管张愈的，徐明可是他唯一的儿子呀！可结果出呼我预料，王老师说： 你先把他带到校医室，我等会就来。 好
我和同学们刚把张愈送到校医室王老师就到了。医生看了看张愈的手，说： 这伤口太深了，要带到医院去缝针。 啊，我不要。缝针很疼的。 张愈说道。 哼，你还有脸说，要........ 不要说了。 王老师说： 你们先回家吧，张愈我想办法。 可.....可是教室还没打扫好，徐明还在发烧呀！ 我说。 我让你们走你们就走！ 王老师吼到。我还是第一次见到王老师发这么大的火，想：还是快走吧。我们就走了.......
第2天，我来到学校，发现教室的地面]非常干净，怎么回事，我们昨天不是没扫吗？我一脸迷惑，问张愈： 张愈，昨天我们不是没扫完吗？为什么地面]这么干净？ 张愈答道： 是王老师扫的。她把我从医院缝针回来后扫的。 那徐明呢？他不是发烧了吗？ 对，王老师因为我们，迟了一点，徐明现在住在医院里.......
这就是王老师，一个爱学生胜过爱儿子的老师 王老师！
800字
第13篇：王老师的故事老师之戏称乃 老 也，孩子王之简称乃 王 也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。
观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。
开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间， 王林生 三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说： 本人叫王林生，以后各位就叫我 老王 ！ 老王？ 真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。
笨 也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把 笨 用在自己身上。那天，我们上 整数与数轴 这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。
经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。 好，请赵老师上台！ 老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。
赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问： 大家听懂了吗？ 听懂啦！ 台下，大家齐声回答， 谁来总结一下 我 ，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。
到了笔和橡皮擦战斗的日子。教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢！题目简单，不一会，大部分同学都已做完，偷偷地在搞 地下活动 。
我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。
谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑， 你们认为简单、稳得满分，我也成全你们，但是，审卷时，发现错误，双倍扣分。 啊！ 我们这些 胜卷 稳操者，个个仔细检查起来，老王对待我们真有绝招。
瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课方式，激发了我们的学习热情，使我们在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。
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