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晨间活动时间到了，今天我们在东操场玩纸箱，老师讲完规则后，看见你和好朋友薛秋雨一起拿着纸箱开始玩了。你们俩钻进纸箱玩起了开汽车。
玩了大约三分钟后，看见你把纸箱平放地上，然后钻进去，在纸箱里玩起了小手爬，两个人轮流的玩了一会儿。后来，你们俩又把纸箱子顶在头上，玩起了舞龙灯。还吸引了其他小朋友一起来玩。这时张涵墨走过来了，说：“贲馨悦我们一起来玩打地鼠，好吗？”“好呀！”说着，你就钻到箱子里，然后，头一抬，张涵墨就用手去拍你的头，玩得很开心！看见你们玩得开心的样子，老师也很开心。老师把你们晨间活动的一幕，都拍下来了，到教室里和小朋友们一起分享，并且进行表扬。识别：悦悦对纸箱情有独钟，时常变换着花样玩各种游戏。今天在游戏过程中悦悦不断的创新变换游戏玩法，而且还吸引了其他小朋友一起来玩，这是创造力的表现，表明悦悦在游戏过程中能根据自己的已有经验开动脑筋不断的变化玩法，思维很灵活，看到你的创造能力和合作能力。策略：回到教室后，在游戏评价这一环节，请悦悦讲讲纸箱创新游戏的玩法，讨论下次玩时，我们还可以怎么玩，让更多的幼儿尝试创造，让游戏变得更精彩，孩子们的创造才能在游戏过程中越来越多地体现出来。孩子们的创造力是无穷的，所以，在今后的自主游戏过程中，我们要多鼓励和提供材料，让孩子们多尝试、多创新、多合作。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：纸箱变变变”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
