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前段时间网上被“李子柒”刷屏了，作为知名短视频博主，她拍的视频以中国传统美食文化为主线，围绕农家的衣食住行展开，古韵十足。
古法的工序、古老的传统、古朴的炊具、古雅的氛围，再配以素淡的古装和悠扬的古调，在她的手上，美味佳肴、笔墨纸砚、服饰家居都能一点一点做出来。可以说，只有网友想不到，没有子柒做不到。
她的作品传达出积极向上、热爱劳动、热爱生活的态度和独立自强的奋斗精神，在海内外圈粉无数。而使李子柒成为“全球网红”的不是语言，而是肉眼可见的“劳动创造幸福”。是的，劳动是人类世界最重要的活动，也是最通用的语言。
观念的转变
耕耘、桑蚕、裁缝、刺绣、捣衣，古诗中有多少劳动带来的诗意，我们所追求的诗意的栖居不正是建立在劳动基础上吗？
当然，我们也听惯了太多老师或是家长的劝告，诸如“拖地洗碗这些家务不用你管，把学习搞好就行了！” 这话是不是很熟？但作为家长或老师，如果你现在还有这样的“口头禅”，那可要改改了。
日前，教育部公布了2019年的工作要点，其中“大力加强劳动教育”成为一项重要的目标任务。文件要求各地因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。
活动图集
劳动教育的重要性
当代中国青少年最缺乏的正是正确的劳动价值观。而针对中小学生劳动机会减少，劳动意识缺乏，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化的现象，教育部提出要统筹资源、构建模式、推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。
劳动教育是教育改革的一个切入点，是教育观念转换的突破口，是一个极为重要、不容忽视的教育内容。
家庭教育固然是劳动教育的基础，但以家为本的学校教育，以校为家的做人教育也让劳动教育成为学校教育密不可分的一部分，可以说最好的劳动实践就是与学科教育的融会贯通。
劳动教育的实施
学校劳动教育要建立多元课程体系，在校园文化设计上也应该创设一定的环境，提供劳动教育相关课程的场所、设备以供学生自主选择，让劳动教育有课程课时保证，传授系统的劳动知识、技能、情感、态度、价值观。
农场劳动
比如南昌公学，我们设计了云端格子农场，让学生通过实践参与，了解农作物的种植过程，生长规律，掌握常见农作物栽培和养护技能。
（格子农场）
运城盐湖区舜帝复旦示范小学结合本土文化，研发系列课程，从学耕园的学耕课程到沁芳园的扎染体验，让孩子们在传承中创新。开心农场为学耕课程开展地，在这里学生通过亲手种植、采摘棉花等农作物，积累农耕知识，并在劳动中体会不易，学会感恩。
（学耕园）
临沂商城实验学校教学楼屋顶打造互动云端智慧农场，结合多项数字化系统，让种植体验更加智能有趣。
（智慧农场）
手工制作
打造涵盖设计交流区、阅读区、DIY创造区、体验区、展示区和材料工具区的综合创客空间，加强青少年动手能力的培养，激发他们的创新思维。
（创客教室）
（学生厨房）
（烘焙屋）
（创意工坊）
情境模拟
在校园中将社会资源以情境模拟的形式引入，创设如银行、超市、医院等场景，让学生体验不同角色，促进职业认知和岗位意识。
（心肺复苏模拟和消防模拟体验区）
小结
俄国教育家乌申斯基就曾指出：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”学校、家庭、社会都应通过日常家务、手工制作、非遗传承、学工学农、社会实践和志愿服务等多种方式加强对青少年的劳动教育，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。
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