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《叙述一个曲折的故事》教学实录 执教者:郑桂华 师:同学们,我们准备上课可以吗?同学们对我还想了解吗? 生:你在哪教的? 师:我在哪教的,我在上海教的,这答案够不够? 生:够了。 师:还想问啥? 生:你觉得6班怎么样? 师:你的集体荣誉感太强了,我第一感觉就是6班很团结,有这种感觉吗?因为涉及这个问题,马上很多人都在呼应,这是我最大的一个感觉;第二个感觉很阳光,到现在为止,五分之四以上的什么表情?你们知道吗? 上课,师生问好 师:我发现问题了,没带笔记本的同学赶紧问其他同学借听课的记录的纸头。没有的前后左右借一下。以此关心一下我们这么团结的集体。 师:同学们,我们初三了,特别希望把自己的文章写的一波三折,有这样的愿望吗? 生:有愿望 师:你看,有点头有微笑的。平时你的文章能不能写得一波三折啊? 生:不能 师:全都不能?怎么这么难呢? 生:语言功底不够。 师:语言功底不够,你觉得你语言不够生动,还有什么原因吗? 生:情节设置不够好。 师:情节设置不够好,还有其他的吗?科学课代表。 生:好词好句积累不够。 师:你们俩意见一样,是吧。那么,我们今天要学的是怎么把我们的故事讲得一波三折,主要不是靠语言,故事的一波三折主要靠的是什么?情节的起伏。那么今天我们试图来知道怎样是一波三折,然后今年我们中考作文上稍许提高那么一两分。 师:什么是一波三折呢?什么是这样一个波澜起伏、曲折的故事呢?这首诗很熟悉吧?有人熟悉有人不熟悉。那么看这首《祝寿诗》我们是有什么样的心理期待?心理会想什么? (屏显)这个婆娘不是人, 九天仙女下凡尘。 儿女个个都说贼, 偷得蟠桃献母亲。 生:对自己表达美好的祝愿。 师:美好的祝愿。做笔记,同学们。 师:但是第一句话是美好的祝愿吗?是什么? 生:感觉像骂人的话。 师:不是感觉像骂人的话,把什么词去掉?“感觉”,本身是什么
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