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叶子黄了，这是秋天的本色，果实成熟了，那是一年金色的收获。春夏秋冬，岁月轮回有序运行，这是大自然的规律，人类无法抗拒。叶的世界你懂吗？请跟随大自然的脚步一起探秘吧！
好奇·疑问
一走出小六班的教室，孩子们穿梭于幼儿园各种各样的树。在户外活动时，孩子们惊喜地发现地上有黄黄的树叶，用黄黄的树叶给蜘蛛当食物；随手捡起一片树叶，他们发现树叶又是........
王雯瑾：老师，快来看，小树叶受伤了。
吴依昕：一定是被毛毛虫吃了，要送医院了。
陈比比：这片小树叶太小了，是小不点儿吧。
对于大人来说，身边的树叶就是一片最普通的树叶，但在孩子们的眼里，可能就是一片神奇的树叶。小班的孩子对万事万物都充满了好奇，为什么同样是树叶，它们的大小是不一样的？为什么这片树叶会有小洞洞？为什么有的树叶是绿色的，有的是黄色的，还有的是红色的呢？……带着好奇与疑问，我们一起去发现、去寻找一个个“为什么”吧!
感知·发现
幼儿园里有哪些叶子？我们有一双明亮的眼睛，搜寻着幼儿园里的树叶，每一天都有不同的发现……
小西瓜：草上有一片小树叶，很小很小的，还是黄色的。
01
陈比比：看，这片树叶跟我的眼睛一样大！
02
朱妮可：长在树上的叶子是绿绿的，还有很多花纹呢！
03
俞 越：这个小小的树叶有洞洞。
张子宸：我也看到了，肯定是被小虫子吃掉的。
04
冯诗涵：银杏叶和小手一样的叶子，颜色是不一样的。
朱原平：小手叶子有5片，银杏 叶1片。
05
郑依彤：一个大大的，一个小小的。
卢科廷：小手树叶是红色的，银杏叶是黄色的......
06
孩子们在幼儿园的角角落落寻找叶子，发现了叶子有长在树上、有掉在地上；看到了叶子有黄黄的、绿绿的，也观察到叶子上有洞洞，有很多的线条……孩子们惊奇地发现了这么多关于叶子的秘密，瞧我们是用什么方式记录下来的呢？
研究·分享
■■■用放大镜先看一看，再画一画■■■
■一边观察一边记录■把树叶直接按住画出轮廓来
01：像小山峰一样，上面有很多线，又像隧道。
02：树叶上的叶脉很像树上的树枝，一条一条的。
01：叶脉一横一横的，像蝴蝶一样身上长满了羽毛。02：小蚂蚁在树叶旁边，把树叶咬出一个个小洞洞。
小 讨 论
树叶除了用放大镜看、小画笔记录，还可以用什么方法把叶子的形状、颜色、叶脉、花纹记录下来呢？
朱原平：用爸爸的手机拍一拍。
陈 果：像印小手一样，印一印。
王彦雅：爸爸是老师，我回家问问爸爸，他一定会有好办法。
■■■刷一刷、按一按■■■
■勾上线，我的树叶像小鱼啦■敲一敲也能敲出花纹
银杏叶VS红枫叶
“银杏叶是什么颜色的？”“黄色的”
“红枫叶是什么颜色的？”“红色的”
孩子们除了观察到颜色不一样，还发现了什么呢？
VSVS
陈比比：银杏叶像小贝壳；红枫叶像我的小手。
张子宸：银杏叶小小的像爱心；红枫叶大大的像大扇子。
朱雅涵：这个银杏叶跟我的嘴巴一样；红枫叶红红的一片一片的像彩虹一样。
王雯瑾：银杏叶像扇子，红枫叶像大灰狼的爪子。
朱梓瑜：银杏叶的线（叶脉）一根一根，直直的；红枫叶的线（叶脉）弯弯扭扭的，像小河。
郑依彤：银杏叶是Yellow，红枫叶是Red。
应超越：银杏叶只有一片叶子，红枫叶有1.2.3.4.5.6.7片叶子。
周敉朵：银杏叶只有一片，大大的；红枫叶有许多叶子，长的不一样，有长的短的，大的小的。
……
■■看一看，画一画 ■■看一眼，画一笔图片向右→滑动
■■■■■■图片向右→滑动
石膏拓印
一次偶然：科学区的孩子们在玩粉笔棒棒糖的制作，棒棒糖放进模型，脱壳后可以印出很漂亮的花纹图案。当陈莆雅和朱妮可也进区玩时，无奈模型被用完了。两孩子想到了用七巧板的盒子装，她们又玩出了什么呢？*^ ^*
■■■第一步：加粉搅棒 ■■■第二步：倒水■■■第三步：装盘凝固
孩子们在等待石膏凝固，初次尝试结束了。孩子们收获了什么？好像缺少了点什么？可是缺少什么呢？思考后，我轻轻地问孩子们：“还可以用什么办法让白白的石膏上也有花纹？”带着这个问题，孩子们开始在教室寻找，她们发现了松果、树叶、雪花片……第二次探索开始了。
老
师
的
思
考
■把树叶按一按■哇~有花纹了！可惜不清楚
■有办法了，给树叶涂上颜色 ■按一按■■■找太阳 晒一晒■■■■■■哇~好漂亮呀！■■■
一次偶然的观察，一次专注的操作，一次及时的介入。在这个过程中，收获的不止是这两位孩子，还有同伴们，还有老师……
之后，科学区热闹非凡，各种树叶彩色花纹的拓印开始兴起。
整理·讨论
与叶相同，与叶相伴。孩子们对叶子有了初步的感知与发现。在班级的叶子区，孩子总丝丝窃语：“这片叶子是黄色的，跟香蕉一样的颜色；这片叶子是弯弯的形状，像小船；这片叶子上面的线像迷宫，好多呀！……”
■■■■■我看到的树叶颜色
BOY→张隽宸
棕色的。跟巧克力一样的颜色。
GIRL→陈果
红色的。跟我的衣服是一样的颜色。
BOY→俞越
黄色的。跟香蕉一样黄黄的。
GIRL→郑依彤
橘色的。叶子上面长痘痘了。
GIRL→朱妮可
绿色的。夏天的西瓜也是绿色的。
■■■■■■我看到的树叶形状
BOY→张子宸
像翅膀一样。
GIRL→冯诗涵
像小手，1、2、3、4、5，有5个拇指。
BOY→陈比比
银杏叶像扇子一样，像蝴蝶一样。
GIRL→王彦雅
像小船，像弯弯的月亮。
BOY→丁翌轩
像翅膀，飞机上的翅膀，会飞的。
■■■■■■■■■■■■我看到的叶脉纹路
BOY VS GIRL
Boys：叶子上有很多线，像轨道、小路、河流、山洞、蛇、胡须……
Grls：弯弯扭扭的，一条条直直的，细细的，绕来绕去，长长的……
Boys：叶子上面还有很多花纹，有长方形，迷宫、还像小章鱼，小赛车，小山峰，小蚂蚁……
■■■■■■我们的感悟
在这个过程中，老师如同孩子，如同同伴，是孩子们最好的支持者。支持孩子们的的发现，尊重孩子们的想法，记录孩子们的所思。这一刻，孩子是快乐的，老师是幸福的！
思考·等待
■■■■■■冬日的清晨，孩子们绿道循环晨跑，吴依昕指着班树说：“小王老师，我们的银杏树怎么一张叶子也没有啦？，旁边的大耳朵树（广玉兰）还有很多。”孩子们一拥而上，“我的银杏树的叶子哪里去了呢？”、“叶子掉下来被我们捡回教室了，你忘记啦”……爱发现，爱观察的孩子们，似乎又有新的发现。下一刻又有怎样的精彩呢？让我们静待花开！
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