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在引导孩子学习时，要用不同是方式去引导，一个方式讲解或许孩子当时不够明白，但如果家长能够举一反三的去讲解，孩子处理问题的方法就会有很多，就不会受到单个思维的局限性。这样也能拓展孩子的思维能力。
亲子教育个案分享：
最近在教一个9岁孩子学习游泳，他是我的外甥。与其说教孩子学习游泳，说的更贴近一点，是我们一起成功的自学游泳。
其一是，我本身也游得不好，我也渴望游得更好。（让孩子感受到平等学习，相互促进成长）
其二是，我的这个外甥很主动地，邀请我陪伴他去游泳。（自我动力）
其三是，整个过程，我没有说太多的规范性动作给到孩子。只是提示了一句：在潜水的时候，不要呼吸，不要张开嘴巴。在水里受不了了就站起来，浮出水面了再呼吸。（保证安全为前提，不属于他的规则不强加于他）
其四是，每次孩子游的距离比前一次游得远一点点，我就会像孩子竖起大拇指，并说很好很棒。（动作语言鼓励）
其五是，每次孩子游累了，想到岸边、温水池游，我都会告诉他，你想你就去。（不受太多局限性、不强制不压制）
经过一个星期的坚持练习，现在我的这个外甥已经可以学会自由的潜水，保证不会发生溺水。在我心中已经达到学会初级的游泳。
重要提示
了解一个人，是要全面的去了解他的内心，他的情绪、性格、思想、行为模式。
在教育孩子时，做到平等、相互学习进步、给予鼓励、减少你的规范，不设局限性，你的孩子一定能够很快学会一门知识。
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快速了解他人的两种捷径
第一种：笔迹分析法
笔迹分析要求：在一张空白的A4纸上，任意书写一段话，然后清晰的拍照，如下图：
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